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          首页 作文辅导课件:记叙文写作系列训练——细节描写61152

          作文辅导课件:记叙文写作系列训练——细节描写61152.ppt

          作文辅导课件:记叙文写作系列训练——细节描写61152

          简介:本文档为《作文辅导课件:记叙文写作系列训练——细节描写61152ppt》,可适用于综合领域

          记叙文写作系列训练细节描写名人谈细节著名作家赵树理说过:ldquo细致的作用在于给人以真实感越细致越容?#36164;?#20154;觉得像真的从而使看了以后的印象更深刻。rdquo何永康教授说过:从某种意义上说一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、?#24179;?#24773;节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括:语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。什么是细节描写?过了七十六岁的葛朗台老头在看到女儿把玩自己的定情之物金梳妆匣时竟ldquo身子一纵扑上梳妆匣好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿rdquo。一个ldquo纵rdquo和一个ldquo扑rdquo字将?#32454;?#26391;台贪婪到发狂的形象活化到纸上。当独生女声明匣子是情人寄存的是神圣不可侵犯的扑过去想抢回时老头竟ldquo使劲一推欧也妮便倒在母亲床上。rdquo《欧也妮葛朗台》法巴尔扎克衣服很象一件妇人的?#39029;?#34923;子且沾满了面粉后背还有一个大窟窿。头上戴的帽子正如村妇所戴的颈子上也围着一种莫名其妙的东西是旧袜子腰带还是绷带不能断定。但决不是围巾。他的住室如果没有桌子?#31995;?#19968;顶破旧睡帽作证是谁也不相信这房?#27704;?#20303;着活人的。他的屋?#27704;?#25918;着ldquo一个装些红色液体内浮三个苍蝇?#32454;?#19968;张信纸的酒杯helliphellip一把发黄的牙刷大约还在法国人攻入莫斯科之前它的主人曾经刷过牙的rdquo。泼留希金虽家存万贯但对自己尚且如此吝啬。对他人就?#19978;?#32780;知了。helliphellip而且经他走过的路就用不着打扫helliphellip《死魂灵?#33539;?#26524;戈里A、这次上去写会是什么结果呢?#35838;易?#22312;椅子上想了又想心里很紧张犹豫了很久终于走上了讲台helliphellipB、这次上去写会是什么结果呢?#35838;易?#22312;椅子上双脚发抖手也冰凉冰凉的这使我感到很不舒服不停地在椅子上挪动helliphellip又有两位同学上去改答案了教室里出奇地安静。到底上不上去呢?#35838;?#24515;里像揣了只小?#20813;?#24614;地跳着。我?#32844;?#33050;伸直了压了压几次想冲上去可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?#35838;以?#19968;次在草稿纸上认真地计算了一遍似乎真的找不出什么错误了。于是心一横ldquo呼rdquo地站起来跺跺脚对着手哈了几口气迈离了座位helliphellipmdashmdash摘自《脱下自卑的外衣》细节描写淑女的吃相她端起碗挑了几根菜叶慢慢地送到嘴边害羞似的张开嘴巴又迅速合上极小幅度地嚼着食物。(原文)她小心翼翼地端起碗挑了几缕菜叶慢慢地送到嘴边害羞似的张开樱桃小嘴又迅速合上极小幅度地嚼着食物?#20849;?#20572;地用餐巾纸擦?#20040;?#35282;的余油。(改文)描写粗汉的吃相他见?#20284;?#21518;便提起筷端起碗对着菜就是一夹合着饭往嘴里送。又掺和了汤水撑的两腮鼓鼓的。(原文)他见菜?#20284;?#21518;便忙提起筷端起大碗对着菜就是一夹合着?#36141;?#21628;地往嘴里送。又掺和了汤水撑的两腮鼓鼓的还有一粒米粒挂在嘴角上。(改文)教学目标:、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。、学会运用具体的方法进行细节描写展现人物的个性特征抒发内心情感。细节描写的作用细节描写传神的刻画出人物形象给人以逼真形象之感。细节描写能推动?#36866;?#24773;节的发展。可以成功传达出人物的内心世界让人物血肉丰满进而让人感受栩栩如生。细节描写深化了文章的主题。运用细节描写以吸引阅卷老师的眼睛感动阅卷老师容易得到高分。细节描写的类型及运用原稿:《背影》我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青?#27982;?#34957;艰?#35757;?#31359;过铁?#39304;?#20462;?#27597;澹骸?#32972;影》我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青?#27982;?#34957;蹒跚地走?#25945;?#36947;边慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了。他用两手?#39318;?#19978;面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样?#21360;?#36825;时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。一、动作细节描写 马喷着响鼻。艰?#35757;?#25226;腿一次次从深陷的黄沙中拔出:尽管如此它还是不时用劲拽着缰绳助不愿再骑它的主人一臂之力但它?#23637;?#36824;是太累了。汉子心疼地拍了拍马背终于?#19994;?#20102;一处背风的沙口躺了下来那马便偎在他头前用身躯替他挡风。汉子见了艰?#35757;?#23545;它投以感激的笑。helliphellip 如火的烈日已高高地悬在荒漠上。他已记不得闯进戈壁有几天了只是昏昏沉沉地被同样疲乏的马艰?#35757;?#25341;着走偶尔看见人兽的白骨。汉?#24188;?#21767;喃喃地动着眼前不断出?#20013;?#22810;幻象。终因饥渴难耐晕倒了。 ?#29273;?#26102;马正?#24187;?#30528;用蹄?#35757;?#36386;到他面前又躺下来将脖子对准他的?#22330;?#27721;子一下?#29992;?#30333;了马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水他抱住马的脖子缓缓拿起刀但他没有割马而是割了自己的手腕。血汩汩涌出他把手腕对准马嘴。马似乎也明白了吸吮了几口便扭过头去。汉子看见马眼里也有了泪水。《汗血马》作者:川江一叶?#30340;?#23558;?#21069;?#26032;磨的尖刀从冰地拔出来用拇指抚拭着?#24230;小?#22826;阳的光芒从刀面反射过来几乎使他一时眼花目眩。?#30340;?#25226;自?#21644;?#20840;变得残酷起来。ldquo这里尼奴克!rdquo他轻轻地叫着。狗疑惑地看着他。ldquo过来快!rdquo?#30340;?#21796;着。尼奴克走近了一点。?#30340;?#22312;它的眼神中看到恐惧。从它?#26519;?#30340;喘息和蹒跚、笨重的脚步可以得知它的饥饿和?#38383;?#20182;的内心开始哭泣了。他痛恨自己但又不得不狠下心来。尼奴克越来越近了保持着它的警戒。?#30340;?#24863;到喉间一股浓重的呼吸他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。现在就是现在!快攻击它!?#30340;?#36330;倒在地?#31995;?#36523;体因一阵激烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着?#21069;?#23574;刀把它疯狂地往远处掷去。他空着双?#20540;?#36396;地向?#25918;?#21435;终于倒在雪地里。狗发出凶狞的咆哮环绕着他的身体走动。?#30340;?#29616;在充满了恐惧。掷出?#21069;训?#23376;以后他变成毫无防?#28014;E的?#29616;在虚弱得毫无反抗的力气。他的性命就好像悬在尼奴克面前的一块肉而它的眼中充满饥饿的神情。狗绕着他徘徊并且开始从后面匍匐前进。?#30340;?#21548;到那饥饿的喉头发出咕噜咕噜的唾液声音。他闭上眼睛祈求着这次的攻击不要太痛苦他感觉到它的爪子踏上他的腿尼奴克温热的喘息?#24179;?#20182;的颈子一股强烈的气流聚集在他的喉头。然后他感觉到一条热热的舌头轻轻地舔着他。《幸存者》休middotBmiddot卡夫〔美国〕如《孔乙己》肖像描写:ldquo他身材很高大青白?#25104;?#30385;纹间时常?#34892;?#20260;痕一部乱蓬蓬的花白胡?#21360;?#31359;的虽然是长衫可是又脏?#21046;扑?#20046;十多年没有补也没有洗。rdquo二、肖像细节描写评:这段描写抓住了ldquo长衫rdquo这一典型细节穿长衫是科举时代读书人的象征而孔乙己的长衫却ldquo又脏?#21046;苧dquo一个穷困?#23454;?#30340;迂腐的封建社会知识分?#26377;?#35937;出现在我们眼前。晚会的日子到了路瓦栽太太得到极大的成功她比一般女宾?#23478;?#28418;亮时?#32622;?#20154;不?#31995;?#24494;笑并且乐得发狂。一般男宾都望着她出神?#25945;?#22905;的姓名设法使人把自己引到她跟前作介绍。本部机要处的人员都想和她跳舞部长也注意她。helliphellip现在她已经变成了贫苦人家的强健粗硬而且耐苦的妇人了。胡?#19994;?#25405;着头发歪歪地系着裙子露着一双发红的?#25351;?#22768;说?#25353;?#30406;水洗地板。《项链》法莫泊桑原稿:ldquo语文课开始了老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前我紧张得要命?#22242;?#33258;己考砸了。试卷拿到手以后我一看不及格很是伤心。rdquo三、心理活动细节描写修?#27597;澹何?#19981;停地在心里念叨:ldquo阿?#28382;?#20315;?#31995;?#21834;保?#28216;野桑∥以?#20063;不听?#23478;?#26426;不看电视不打游戏机了。唉!?#21152;泄治易?#24049;老想着打游戏机考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电?#21360;?#32769;师啊发发慈悲手下留情我以后上课一定好好听讲千万别让我不及格啊!rdquo她梦想着那些静?#37027;?#30340;接待室如何蒙着东方的帏幕如何点着青铜的高脚灯如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披着古代壁衣的大客厅那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具她梦想那些精致而且芬芳的小客厅自己到了午后五点光景就可以和亲切的?#20449;?#21451;在那儿闲谈和那些被妇女界羡慕的并且渴望一?#35828;?#30693;名男子在那儿闲谈。helliphellip《项链》法莫泊桑习作《在阅?#26391;?#37324;》:ldquo刚走到阅?#26391;?#30340;门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅?#26391;?#19968;瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去?#26885;?#23376;的、觅书报的helliphellip然而却静得出奇,只有?#23637;獾品?#20986;lsquo吱mdashmdashrsquo的声响。我不禁?#26009;⒕财?插身进去。rdquo四、环境的细节描写评:如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。夕阳西下苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。空气自然十分干燥使人嗓子眼儿里?#36335;?#20882;得出火?#27492;?#20197;在汉子的眼里那落?#25214;?#28982;在令人?#25293;康?#29123;烧着使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎酸疼。 helliphellip 《汗血马》天亮的时候雨停了。草地的气候就是?#32622;?#26126;是月?#24066;?#31232;的好天气忽然一阵冷风吹来浓云像从平地上冒出来的霎时把天遮得严?#31995;慕幼?#23601;有一场暴雨?#24615;幼爬踝影?#22823;的冰雹不分点地倾泻下来。卢进勇从树丛里探出头四下里望了望。整个草地都?#20004;?#22312;一片迷蒙的雨雾里看不见人影听不到人声被暴雨冲洗过的荒草像用梳子梳理过似的光滑地躺倒在烂泥里连路也看不清了。天还是阴沉沉的偶尔有几粒冰雹洒落下来打在那浑浊的绿色水面上溅起一撮撮?#22070;ā!?#19971;根火柴》王愿坚一、要真实,要符合生活?#23548;?#20108;、要有选择为表?#31181;?#24515;服务三、要新?#40763;?#24524;一般化。运用细节描写应注意一、选用典型细节真实细致描绘  抓住人和物的典型特征运用美术笔法精工细笔描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。孔乙己便涨红了脸额?#31995;?#38738;筋条条绽出争辩道:ldquo窃书不能偷helliphelliprdquo额?#31995;?#38738;筋条条绽出严监生喉咙里痰响得一进一出一声不倒一声的总不得断气还把手从被单里拿出来伸着两个指头。)helliphellip他把两眼睁得滴溜圆把头又狠狠摇了摇越发指的紧了。helliphellip他听了这话把眼闭着摇头那?#31181;?#26159;指着不动。helliphellip众人看严监生时点一点头把手垂下登时就没了气。二、精心锤炼词语巧妙运用修辞为了给读者留下深刻的印象在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。A、成群结队的清国留学生helliphellip头顶上盘着大辫子顶得学生制帽的顶?#32454;?#39640;耸起形成一座富?#21487;健#ā短?#37326;先生》)B、(掌柜)忽然说:ldquo孔乙己长久没有来了还欠十九个钱呢!rdquohelliphellip掌柜伸出头来一面说:ldquo孔乙?#22909;矗?#20320;还欠十九个钱!rdquohelliphellip到了年关掌柜取下粉板说:ldquo孔乙己还欠十九个钱!rdquo到?#35828;?#20108;年的端午又说:ldquo孔乙己还欠十九个钱呢!rdquo        《孔乙己》三、扩展句子补充细节●她骂他混?#21834;?#23637;开你的想象恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道:ldquo你真是一个混蛋!rdquo(添加语言)B她用?#31181;?#30528;他的鼻子骂道:ldquo你真是一个混蛋!rdquo(添加动作)C她早已?#40644;?#24471;浑身颤?#35835;成?#38081;青怒目指着他的鼻子骂道:ldquo你真是一个混蛋!rdquo(添加神态)D其实她早已?#40644;?#24471;浑身颤?#35835;成?#38081;青但她还是在不?#31995;?#21578;诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了于是怒睁?#24189;?#29992;?#31181;?#30528;他的鼻子骂道:ldquo你真是一个混蛋!rdquo(添加心理)课堂训练、今天教室里安静极了只听见飒飒飒记笔记的声音有的时候就有一点哗哗的翻书的声音老师?#19981;?#30340;声音虽然不大但是大家都听得清清楚楚窗外有的时候还传来两声鸟叫有一个同学一不小心把铅笔?#20449;?#24471;掉在地下大家很吃惊地回过头来看着他。、?#39277;?#20132;车的场面赏析?#27735;?#20849;汽车擦着人群的边缘驶了过来没等到停稳人们便一起涌向前门、中门、后门于是青年的潇洒大?#21462;?#25945;授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静便一齐被抛在那?#31456;?#33853;的车牌下只?#24515;?#19968;个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽?#21360;?#21253;围巾的头一样地在?#24471;?#21475;攒动那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手一齐向上?#28216;?#30528;努力向前伸mdashmdash企图抓住?#24471;?#27492;时人?#20405;?#38388;便无了高低贵贱紧紧ldquo团结rdquo在一起:笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起白亮的高跟皮鞋胡?#19994;?#36367;在黑亮的大头皮鞋上人?#20405;?#38388;也没有了礼貌谦让:身体高大的在尽情发挥高空优势身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间?#31995;?#20154;气急败坏下的人败坏气急满眼扭曲的面?#20303;?#26292;怒的目光满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。rdquo观察生活捕捉瞬间留心观察人物语言、动作、神态、外貌张开想象的翅膀用你的妙笔生出ldquo细节rdquo之花。(将最令你感动的瞬间写下来)可怜天下?#25913;感?#32454;节描写的?#35760;散?#20180;细观察生活捕捉生活瞬间②选用典型细节真实再现情景③精心锤炼词语巧妙运用修辞④运用联想想象揣摩人物情感细节描写注意:、细致观察事物。要使得描写生动形象在观察事物过程中我们要调动自己的各种感官对事物作非常细致的观察。、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节这样才更具有广泛性有利于突出文章中心从而给人留下更为深刻的印象。、精心锤炼词语。在细节描写中我们要选择恰当的词语以期以少胜多乃至一字传神。、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格可以增强语言的生动性变抽象为具体使无形变为?#34892;巍?#27491;面描写是把?#20302;分?#25509;对准描写对象进行刻画或写肖像或写语言或写动作或写心理。正面描写是忌平淡、忌?#20139;?#39035;形神俱备生意勃勃。鸡鸣外欲曙新妇起严妆。著我绣夹裙事事四五通。足下蹑丝履头上玳瑁光。腰若流纨素耳著明月珰。指如削葱根口如含朱丹。纤纤作细步精妙世无双。《孔雀东?#25103;傘?#20391;面描写?#32440;?#38388;接描写是从侧面烘托人物形象是指在文学创作中作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出即间接地对描写对象进行刻画描绘。恰当地借助一些侧面描写常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果侧面描写很多,几乎所有的作家都?#19981;丁?#22836;上?#28860;?#39675;耳中明月珠。湘绮为下裙紫绮为?#20687;唷?#34892;者见罗敷下担捋髭须。少年见罗敷脱帽著帩头。耕者忘其犁锄者忘其锄。来归相怨怒但坐观罗敷。使君从南?#27425;?#39532;立踟蹰。使君遣吏往问是谁家姝??#36172;?#19978;桑》老师寄语借你一双慧眼给你一支妙笔放眼大千世界关注生活细节描绘精彩人生以《微?#20581;?#20026;题目写一篇记叙文。要求:、只写一件事有细节描写、除诗歌外文体不限。、字以上。课外作文训练

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