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          作文指导那一次-我真37974

          简介:本文档为《作文指导那一次-我真37974ppt》,可适用于综合领域

          那一次我真半命题作文讲解*写作目标:事件要交代清楚记叙的要素把事件写得?#37027;?#26970;、完整、自然。、学会在写作中说真话、抒真情。说出真实感受叙述中要使用一些表达情感的语句。  在现实生活中有多少事使你感到快乐有多少事使你感到苦恼又有多少事使你感到?#38480;?#32780;每件事又发生在一瞬间又有多少令你难忘的ldquo那一次rdquomiddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot请你以ldquo那一次我真rdquo为题写一篇记叙文。把题目补充完整然后写一篇不少于字的作文。(快乐、激动、惊?#21462;?#24863;动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、后悔、不?#24066;膍iddotmiddotmiddotmiddotmiddotmiddot)本次作文题目:思考:①什么是ldquo说真话抒真情rdquo?②怎样才能做到ldquo说真话抒真情rdquo?①用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识就是说真话抒真情。②只有不断观察生活积极思考并多阅读优秀的文学作品增长知识丰富情感提高修养才可以写出具有真情实感的好文章。写什么(一)审题、这个题目要求写。、写几件事?一件事、写什么样的事?最熟悉的内容最有趣的内容最有教益的内容。从题目来看选取最值得回忆的ldquo那一次rdquo。事(二)选材要严开掘要深。要选取典型的具体事例能表达自己的真情实感。如果选定了某件事你就要对这件事进行认真的回忆并仔细琢磨反?#27492;?#32771;挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地?#20581;?#36873;材方面最好能启发对生活的观察与思考主题应该是积极向上的。怎样写(一)交代清楚要交代清楚时间、地点、人物、事件让读者明白文章写的是什么人在什么时候什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚不能颠三倒四还应把事情?#37027;?#22240;后果来龙去脉写清楚。(二)突出重点记事中要围绕中心抓住重点不要面面俱?#20581;?#37325;点部分(一般指事情发展高潮处)要详写写具体写详尽给读者以深刻的印象。(三)人物描写写事离不开写人因此在记事过程中一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致写逼真这样才能表现出人物的思想?#20998;什?#33021;更好地表达这件事所包含的意义即文章的中心思想。(?#27169;?#34920;达方式的运用除了记叙、描写恰当地运用抒情、议论可以使主题更加鲜明起?#20132;?#40857;点睛的作用。所以作文中可以发表自己的见解、看法抒发自己的内心感受。(五)形象具体可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。可以引用名言、诗句、歌?#23454;取?#21487;以采用幽默诙谐的语言。(六)开头和结尾。开头:点明题目领起下文。结尾:总结全文照应开头。   ?#32844;制?#26497;了一把把我从床上拖起?#27425;?#30340;眼泪就流出来了。?#32844;?#24038;?#20174;?#30475;结果?#24188;?#19978;抄起鸡毛掸子倒转来拿藤鞭子在空中一抡就发出咻咻的声音我挨打了!?#32844;?#25226;我从床?#21453;?#21040;床角从床上打到床下外面的雨声混合着我?#30446;?#22768;。细节描写示例(一)例:那天?#32844;?#29983;气了打了我一顿。把动作分解例:那天他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪露出地面用一枝短棒支起一面大的竹筛来下面撒些秕谷棒上系一条长绳人?#23545;?#22320;牵着看鸟雀下来啄食走到竹筛底下的时候将绳子一拉便罩住了。具体写出动作的过程细节描写示例(二)今天我刚到学校就看见王?#40092;?#31449;在教室门口。我感到很害怕心里像十五只水桶mdashmdash七上八下。我连忙走进教室不一会王?#40092;?#20063;进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生其他同学也一样。我们关注着?#40092;?#30340;一举一动。细节描写综合示例(一)今天我来到学校一眼看见?#36865;趵鲜?#20182;正站在教室的门口。我心中惊呼着快步溜进教室小心谨慎生怕出一点错。再看看周围的同学一个个神色不宁似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。一会儿语文早读开始了。李晓在前面领读我偷偷瞥?#36865;趵鲜?#19968;眼只见王?#40092;?#24930;慢踱到教室后面的板报前。他一走过去全班同学一下全回过头去口里虽然仍旧在读语文那只不过?#20146;?#20570;样?#24433;?#20102;心里像绷紧了的弦说不定什么时候就要断的!我们的注意力?#25216;?#20013;在王?#40092;?#30340;一举一动上。过了好一会他转过身?#27425;?#20204;的头ldquo呼啦rdquo一下子又都转了过来。读书声音也一下子ldquo洪亮rdquo起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王?#40092;?#36208;到前面来了使劲盯着我们像要从我们每个人的脸上?#19994;?#20160;么答案。我急忙用书挡住了?#22330;?#36807;了一会儿我又?#37027;?#22320;把书本放低一点儿只见他慢慢走到门外然后站定了。透过玻璃窗看见他正皱着眉头像在苦苦思索着什么。再看看同学们他们和我一样心绪惊疑不定互相望着不知怎样是好。扩写:她骂他?#24213;印?#23613;你最大的努力将这句话的内容充实起来。运用你的想象可恰当地添加语言、动作、神态、心理、场景?#21462;?#32454;节描写综合示例(二)添加ldquo语言描写rdquo她骂他道:ldquo你真是一个傻子!rdquo添加ldquo动作描写rdquo她用手指着他的?#20146;?#39554;道:ldquo你真是一个傻子!rdquo添加ldquo神态描写rdquo她早已被气得浑身颤?#35835;成?#38081;青于是怒睁杏目用手指着他的?#20146;?#39554;道:ldquo你真是一个傻子!rdquo添加ldquo心理描写rdquo她早已被气得浑身颤?#35835;成?#38081;青但她还是在不?#31995;?#21578;诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最?#36134;?#23454;在是忍不住了于是怒睁杏目用手指着他的?#20146;?#39554;道:ldquo你真是一个傻子!rdquo添加ldquo场景rdquo真是冤家路窄刚好在操场上俩人不期而遇由于上次她发现他抄别人的作业便报告了?#40092;?#32467;果他被?#40092;?#29408;狠地批评了一顿。今天当着这么多同学的面他竟然嬉皮笑脸地拦住她一个劲地说她是:小报告、克格勃、小内奸helliphellip她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样?#21360;?#20854;实她早已被气得浑身颤?#35835;成?#38081;青但她还是在不?#31995;?#21578;诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最?#36134;?#23454;在是忍不住了于是怒睁杏目用手指着他的?#20146;?#39554;道:ldquo你真是一个傻子!rdquo那一次我真惭愧每当想起那件事我的脸马上就红了。那是一个冬天的早晨天气非常寒冷外面刮着凄厉的北风地上都冻的硬硬的。早上第一节下课后?#31859;?#24191;播操了。我怕冷真不想出去做操可是有什么办法呢?我缩着脖?#24188;?#30952;起来。一个念头忽然跳入我的脑海:前天沙晓娟同学说?#20146;?#30140;夏?#40092;?#19981;是没让她做操吗?我不如也装?#20146;?#30140;。广播里响起了?#23545;?#21160;员进行曲》同学们照例出去排队了。我坐在位置上右?#27835;?#30528;?#20146;幼?#25163;放在桌上?#28304;?#22402;得?#20599;?#30340;嘴里?#20849;?#26102;的哼哼。夏?#40092;?#36208;进来见我这副痛苦模样便关切地问:ldquo赵志达怎么啦?#21487;?#20307;不舒服吗?rdquo一边说一边用?#32622;?#20102;摸我的额头。ldquo?#20146;?#30140;。rdquo我无力地点?#35828;?#22836;。ldquo要不要到学校诊所去拿点药吃一下?rdquoldquo不用了早晨吃过了还是有点疼。rdquoldquo那你今天就别去做操了以免再受?#36141;?#22909;休息一会儿也许就好了。rdquo说完?#40092;?#23601;走出去了。心里悬着的一块石?#20998;?#20110;落?#35828;?#19981;由暗喜这么容易就躲过去了!我慢慢走到窗边看见同学们正迎着大风整齐而有力地做操。不知什么原因心里总有点不自在。。广播操结束后同学们回到班?#25103;?#32439;围着我嘘寒问暖。有的问:ldquo你?#20146;?#36824;疼吗?rdquo有的说:ldquo多揉揉就不疼了!rdquo还有的说:ldquo要不我陪你去学校诊所看一看吧!rdquo我连忙说ldquo不要紧的不要紧的我吃药了休息一会儿马上就会好的。rdquo大家听了也就放?#29287;?#19968;起出去玩了。看着他们玩得正高兴我脚都发痒?#35828;?#22240;为担心?#26029;?#21482;?#31859;?#22312;位置?#19979;?#22836;ldquo休息rdquo。第二节上语文课夏?#40092;?#35762;得眉飞色舞同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人一时忘了自己ldquo生病rdquo忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时?#40092;?#19981;仅肯定我思维敏捷声音响亮还当场对我大加表扬:ldquo赵志达同学今天身体不舒服还这么积极地回答问题我们大家要好好向他学习!rdquo同学们都不约而同地鼓起掌来而我心里真不?#20146;濤读?#19978;火辣辣的?#36335;?#37027;一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里每当我想起它就惭愧得脸红?#35762;?#23376;根。因为惰性发作我撒了谎欺骗?#40092;?#27450;骗同学欺骗自己。而?#40092;?#30340;关怀和表扬同学的问候与情谊却像寒冬的一缕缕阳光照在我的心上暖乎乎的。我想今后再也不能做这?#21482;?#21776;的事?#35828;?#35780;:以ldquo我rdquo的感情变化为线索串联起众多材料文脉贯通组成一个整体。从开始的ldquo怕冷rdquoldquo不想出去做操rdquo到ldquo不由暗喜rdquo从ldquo心里总有点不自在rdquo到ldquo担心?#26029;輗dquo从ldquo心里真不?#20146;濤读?#19978;火辣辣的rdquo到ldquo惭愧得脸红?#35762;?#23376;根rdquo这些心理描写与所写的中心事件紧密相关层层?#24179;?#26377;力地表达了本文的中心意思。描写逼真而又细腻。环境描写使ldquo寒冬rdquo一词得到具体体现为ldquo我rdquo的怕冷心理作铺垫也是情节发展的一个外在推动力。对话描写得以铺开完全符合生活?#37027;?#22659;具有很强的真实性。注意前后呼应使文章浑然一体感情上不仅再次突出ldquo惭愧rdquo的心理而且在追忆往昔的基础上也表达了自己的自责和追悔之情。  写一写拟写提纲展开回忆追溯往事具体描述触动内心世界的一件事抒发真情实感点明主旨*

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