<div id="ix56d"></div>

    <progress id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></progress>

    <div id="ix56d"></div>

    <div id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></div>

    <em id="ix56d"><ins id="ix56d"><mark id="ix56d"></mark></ins></em>

      <dl id="ix56d"></dl>

          <div id="ix56d"><ol id="ix56d"></ol></div>
          购买

          ¥15.0

          加入VIP
          • 专属下载券
          • 上传内容扩展
          • 资料优先审核
          • 免费资料无限下载

          上传资料

          关闭

          关闭

          关闭

          封号提示

          内容

          首页 作文题选编及写作指导

          作文题选编及写作指导.ppt

          作文题选编及写作指导

          简介:本文档为《作文题选编及写作指导ppt》,可适用于综合领域

          作文题选编及写作指导、阅读下面的材料根据要求写作。①常格不破人才难得。(包拯)②致天下之治者在人才成天下之才者在教化。(胡瑗)③择之以才待之以礼。(苏洵)④古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)⑤才者德之资也德者才之帅也。(司马光)⑥才之用国之栋梁也。(王安石)?#26410;?#26377;关ldquo才rdquo的名言很多发人深省。读了上面六句名?#38405;?#26377;怎样的?#20889;?#19982;思考请以其中两三句为基础确定立意并合理引用写一篇文章。要求自选角度明确文体?#38405;?#26631;题不要套作不得抄装不少于字。参考立意?#28023;ǎ?#20197;①③为基础论述对待人才的态度()以①③或①⑤或③⑤或①③⑤为基础谈论人才选拔任用的标准()以②⑤为基础论述对人才的培养在于教化、德育()以②⑥为基础?#24471;?#20154;才对国家的重要价值()以④⑤为基础表现人才应该具备怎样的?#20998;?#21450;追求()以六句中任两句或三句为基础结合?#26410;?#30340;社会?#23548;世?#20889;如何育才、选才、用才?#21462;?#28857;睛:材料关注ldquo人才rdquo这一社会热点话题贴近学生?#23548;省?#39064;目要求从六句?#26410;?#21517;言中任选两三句并合理引用体现了阅读与写作相结合的导向也融入了传统文化。写作前要把握好以下几点:第一句体现了人才难得选拔人才要不拘一格第二句体现了人才的重要性mdashmdash治国平天下以及成才之道在于教化第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度mdashmdash礼待人才第四句体现了才与志的火系才与志的结合更能成大事第五句体现了才与德的关系相互影响德为根本第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性?#24535;?#26377;时代的价值导向性。没有围绕ldquo人才rdquo这?#25442;?#39064;来写的?#28216;?#20559;题、跑题。选句不符合写作要求或没有合理引用要酌情扣分。【答案】尊重人才不仅仅是一句?#25300;?#20204;不?#26009;?#35762;一个关于人才的故事:年年仅岁的冯bull诺依曼接到了普林斯顿大学的一封客座教授聘书并?#20449;等?#26524;他愿意留在美国定居将增?#26377;?#37329;并一年以后聘为正式教授这意味着更加优厚的研?#21051;?#20214;和待遇。此时的他不过是汉堡大学的一个兼职讲师不过这并不是因为他水平不够。恰恰相反此时的他在学术界已经声名鹊起。但当时德国大学的学术体系更在乎资历和行政官员的评价毫无疑问博士毕业仅仅三年的诺依曼很难有很大的发挥空间。于是诺依曼欣然接受邀请远赴美国并与爱因斯坦一同成为普林斯顿大学高级研究院的首批教授。在其后来的学术生涯中他创造性地提出ldquo二进制rdquo和ldquo程序内存rdquo思想被称为ldquo计算机之父rdquo。诺依曼的故事是美国人才战略的一个经典案例。而与他几乎同时有一大批?#20998;?#31185;学家因国籍、种族、血?#22330;?#20986;生地、资历等原因离开?#20998;薇几?#32654;国这其中不乏爱因斯坦、ldquo中?#28216;?#29702;学之父rdquo费米、ldquo火箭之父rdquo冯bull卡门、ldquo氢弹之父rdquo爱德华bull泰勒等顶级科学家这对于奠定美国世界头号强国地位无疑有着举足轻重的推动作用。诺依曼等一大批科学家的经历非常值得我们思考。不拘一格尊重人才是美国得以吸引这些人才的重要原因。而尊重人才不单单是一句话而是一个体系涵盖了人才强国战略的方方面面。正如前最高领导人所言要切实做好人才服务各项工作努力为人才发展营造良?#27809;肪场?#26381;务人才工作最重要的莫过于做到人尽其才能够让其通过自身努力取得成就这是吸引人才、留住人才的最好方式即ldquo用事业聚才育才rdquo。而要发挥才能取得成就就必须拥有一个充分发挥才干的空间和?#25945;?#21363;ldquo创业有机会、干事有舞台、发展有空间rdquo如果德国的大学能够不囿于传统的学术资历给诺依曼一个更大的空间那么也不会失去这样一个杰出的人才。除此之外对于人才还应给予足够的宽容要鼓励创新、爱护创新使一?#20889;?#26032;想法得到尊重、一?#20889;?#26032;举措得到支持、一?#20889;?#26032;才能得到发挥、一?#20889;?#26032;成果得到肯定营造鼓励创新、容许失误的工作环?#22330;?#26472;振宁曾经这样评价ldquo氢弹之父rdquo泰勒:ldquo泰勒几乎每天都有十个新想法其中有九个半是错误的但他并不在乎而是以非凡的勇气?#38405;前?#20010;正确的想法进?#20889;?#32966;的创新。正是凭着每天半个正确想法的创新积累泰勒博士获得?#21496;?#22823;的成功。rdquo这无疑也是值得我们思考和借鉴的。营造良好工作环境之外还应当在生活上免除人才的后顾之忧正如?#24405;?#23453;总理所言要关心和改善人才的生活条件解决好他们在住房、医疗、就业、?#20248;?#25945;育、社保?#30830;?#38754;的?#23548;?#38382;题。这同样是服务于人才工作。上世纪初的美国科技创新实力?#23545;?#33853;后于?#20998;?#28982;而正是因为其采用?#33487;?#30830;的人才战略得以一举跃升成为世界头号科技强国。如今我国的发展正处在转型关键时期唯有不拘一格培育人才发掘人才才能进一?#25945;?#39640;自主创新能力实?#32622;?#26063;伟大复兴。、根据以下材料选取角度?#38405;?#39064;目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外。(江苏省启东中学届高三第二次月考)子曰:ldquo君子有三畏?#20309;?#22825;命畏大人畏圣人之言。rdquo康德说:ldquo有两样东西我们对它们的思考越是深沉和?#24535;?#23427;们所唤起的赞叹和?#27425;?#23601;会越来越历久?#20013;?#19968;是我们?#33539;?#28009;瀚灿烂的星空一是我们心中崇高的道德法则。rdquo世界上有很多东西需要或值得?#27425;?#20154;生无所畏实在很危险。试题?#27835;觶?#22914;果同意作者观点我们可以从以下方面阐述?#28023;ǎ┚次?#29983;命,关爱生命()?#27425;?#33258;然,保护自然资源,避免人为造成的灾害()?#27425;?#23545;手,尊重对手,才能让我们在竞争中获得提升()?#27425;犯改浮⒕次?#24072;长,以此作为一种?#38469;ǎ?#20154;要有所畏,常怀?#27425;?#20043;心()因有知而有畏,不敢跨越雷池()?#27425;?#26159;成功的法则(尊重、谦虚、谦卑helliphellip)()有所畏,才会不断追求和探索。如果不同意作者观点我们可以从以下方面阐述?#28023;ǎ?#20154;生无所畏要充满自信敢于尝试勇于创新()人生无所畏才能无所?#24605;?#22320;冲破教条敢于挑战权威大胆探索()人生无所畏要有勇气坚持自己的信念追求梦想()人生要无所畏惧(如艰险、困?#36873;?#25361;战hellip)才会获得成功()因无知而无畏常常酿成大祸损人害己(反面)()人生无畏更能成就功业()人生无所畏社会才能得以向前发展。还可以辩证看待作者的观点()人应该有所敬而无所畏()对自?#36824;?#24459;应该?#27425;?#23545;探索遇到的困难应该无所畏惧点睛:材料作文审题立意的几种方法?#28023;ǎ┐幼?#20851;键句入手。有的材料会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子)抓住这些关键句就能把握材料主旨准确理解材料正确立意。()从?#27835;?#21407;因入手。任?#38382;?#29289;的产生、变化和发展都有其内在或外在的原因。因此阅读?#27835;?#26448;料的因果联系从原因切入立意是行之有效的方法。()从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、?#24471;?#25110;评论某个事物时明显地流露出作者的情感倾向这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。()从辨明关系入手。任?#38382;?#29289;是相互联系的事物间的关系主要有?#26469;?#20851;系。如本题ldquo所谓畏就是敬rdquo。【答案】心怀?#27425;?#24515;怀对自然的?#27425;?#25165;能享受青山绿水聆听自然心声。近?#27425;?#38718;天气?#29616;?#22256;扰国人人们怨声载道可谁又想过造成这一现象的不正是我们对自然缺乏?#27425;?#20043;心吗?树林花园被拔地而起的高楼取代蓝天?#33258;票还?#21378;的乌黑浓烟遮掩甚至生长百年的橡树林因逆领导意志而被无情砍伐。我们对自然的?#27425;?#20043;心去哪儿了?#32771;?#24471;一位登山家在登上珠峰时感慨地说:ldquo不是我征服了珠峰而是它向我展示了它温柔的一面。rdquo这种对自然的?#27425;?#20043;心让人动容也足以让我们反思该如何?#27425;?#33258;然。自然需要?#27425;?#23545;历史亦然。心怀对历史的?#27425;?#25165;能不忘历史警钟长鸣。在国外日本首相安倍晋三倒?#24515;?#26045;不顾国际谴责公然参拜靖国神社这哪里是对历史的?#27425;貳?#21516;是二战战败国战后德国历任领导人都心怀对历史的?#27425;?#20197;史为鉴为过去纳粹暴行真诚忏悔赢得了世人理解与尊重。相较战后德国的前总理勃兰特安倍晋三是多么的渺小和丑陋。那些否认?#33268;?#21382;史美化?#33268;?#21382;史对历史不心存?#27425;?#30340;人或国家必将被历史所淘汰。在国内有些国人也缺乏对历史的?#27425;?#19982;尊重。如ldquo抗日神剧rdquo铺天盖地地袭来让人眼花?#26376;?#19981;禁让人发出疑问:ldquo这就是中国抗战史?rdquo抗日神剧的出现是对历史的不尊重也是对革命先烈的不尊重。今天我们更应该心存?#38405;?#27573;痛苦历史的?#27425;?#20197;史为鉴警钟长鸣。我们还要对生命?#27425;?#22914;此生命才更有价值更有意义。印?#24525;?#34174;莎修女把一生献给那些受苦难的人们。她怀着对生命的?#27425;?#21516;他们交谈给他们食物让他们感受到无尽的爱和关?#22330;?#29305;蕾莎修女死后印度给她举行了国葬。特蕾莎修女对生命的?#27425;犯?#21160;了无数贫苦人民人们?#36861;?#36330;下不敢高过她的灵?#36873;?#30456;反的不?#27425;?#29983;命人生之花就会枯萎。马加爵只因同学的几句玩笑话挥刀杀人在断送同学年轻生命时也葬送了自己的青春韶华。生命可贵怎能不怀有?#27425;?#20043;心?康德说:ldquo有两样东西我们对它们的思考越是深沉和?#24535;?#23427;们所唤起的赞叹和?#27425;?#23601;会越来越历久?#20013;?#19968;是我们?#33539;?#28009;瀚灿烂的星空一是我们心中崇高的道德法则。rdquo人生短暂心存?#27425;?#26041;可大?#20048;斃小?#23681;月无痕心存?#27425;?#33258;当青?#22952;?#21517;。心存?#27425;?#35753;人生走向?#26352;停 ?#38405;读下面的材料根据要求写作。(宁夏银川一中届月考)年美国哥?#22918;?#20122;大学商学院入学考试有这么一道题目:ldquo假如你有两块面包你会怎么做?rdquo教授本杰明middot格雷厄姆参加?#33487;?#27425;阅卷答案可谓五花八门。有的说我会留一块作为晚餐。本杰明批注道:你很节俭。有的干脆说统统吃掉。本杰明笑一笑批道:你真可爱。忽然有一个答案吸引了他上面写道:ldquo假如我有两块面包我会用其中一块去换一朵水仙花。rdquo本杰明教授在卷末为他批了几行字:世人都知道面包的好却不知道一朵水仙花的妙。我可爱的孩?#24189;?#23567;小年纪已经领略到人生的真谛不为物质所累堪成大器。这位学生的名?#24535;?#26159;?#33268;譵iddot?#22836;?#29305;当年刚刚岁。要求:综合材料内容及含义选好角度明确文体(除诗歌外)?#38405;?#26631;题不要套作不得抄袭不少于字。试题?#27835;觶?#23545;于材料作文考生写作时应全面理解材料真正吃透材料总结出材料的主旨紧扣材料从材料的主旨出发选好角度确立一个具有相当新意、深意的观点才能胜出。本题通读材料可以有以下立意参考?#28023;ǎ?#36861;求物质财富但心灵不为物质所累()眼中有诗意的人才是金钱的真正主人()美好愿望和轻盈的智慧是一?#32622;?#22909;的境界()充满诗意的生活才是美好的生活()有精神追求的心灵才是饱满的灵魂。点睛:这是一道多则材料作文首先要?#27835;?#26448;料的性?#36866;?#30456;同或相反如果相同就从同一的角度立意如果相反首先首?#24525;?#28860;观点可以选取其中的一个进行立意最好是对事物的两个方面进行辩证的?#27835;?#36827;行辩证的立意这样文章会显得深刻、全面能够一?#27835;?#20108;的看问题。立意时首先抓住材料中的?#35270;鋟治?#20182;们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面注意辩证的?#27835;?#26448;料中的原因。【答案】人生的价值人生在世应当努力实现自己的价值追求自己的幸福。然而在发展社会主义市场经济的条件下一些人常常把物质上的富有作为衡量人生价值的唯一标准以富为乐以富为贵甚至为了发财致富而不择手段。那么是否一个人在物质上富有就真正实现了其人生价值?答案是否定的。人生的价值在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。对于人生价值不同的人?#19981;?#26377;不同的理解。马克思主义认为价值是具有积极意义的、能够满足个人或社会?#25345;中?#35201;的东西。它产生于人的?#23548;?#27963;动中既包括物质价值又包括精神价?#23548;却?#26377;个人特征又带有社会特征。一个人的价值大小并不仅仅体现在满足自身需要的程?#28982;?#32773;拥有财富的多少而更主要地体现在对社会所作?#27605;?#30340;大小。人的本?#36866;?#19968;切社会关系的总和。一个人要真正实现自己的价值就要努力地为社会的发展进步作出?#27605;住?#30001;此而来人生的幸福既在于物质上的富有更在于精神上的富有。人是要有点精神的。物质上的富有并不代表精神上也富有。一个人在精神上是否富有关键取决于其道德素?#30465;?#31934;神境界的高低。那些品德高?#23567;?#30446;光远大、致力于促进社会发展进步的人即使在物质上不一定十?#25351;?#26377;但由于能够得到他人和社会的认同与尊重他在精神上就是富有的。相比之下那些狭隘自?#20581;?#21807;利是图、拔一毛利天下而不为的人虽然可以实?#27835;?#36136;上的富有但由于极少想到回报他人和社会结果很容易导致自己与周围世界的冲突他在精神上就是贫穷的。物质上的贫穷可以通过努力加以改变而精神上的贫穷往往是致命的。古今中外不乏这样的例子:一些腰缠万贯的富翁巨?#27835;?#35770;其曾经拥有多少物质财富一旦失去?#21496;?#31070;支柱陷入极度的精神空虚就很容易误入歧途甚至酿成人生悲剧。追求个人价值与追求社会价值、追求物质富有与追求精神富有应该是统一的。马克思曾经说过:ldquo思想rdquo一旦离开ldquo利益rdquo就一定会使自己出丑。贫穷不是社会主义。社会主义的根本目的是使广大人民群众过上?#36745;?#24184;福的生活。为此必须放手让一?#27427;?#21160;、知识、技术、管理和资本的活力?#21512;?#36856;发让一?#20889;?#36896;社会财富的源泉充分涌流以造福于人民。同时社会主义?#36136;?#20840;面发展、全面进步的社会致力于促进人的全面发展。一个民族物质上不能贫困精神上也不能贫困只有物质和精神?#20960;?#26377;的民族才具有强大的生命力和凝聚力一个人只有坚持追求物质富有和精神富有的统一人生才有价值和意义才能获得真正的幸福进而实现全面发展。自信人生砥砺前行(届高考作文原创预测及佳作点评)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的作文。(分)【届原创作文预测】清华副校长施?#36824;?#38498;士在为清华大学级研究生新生所做的题为《少年壮志不言愁》的报告中说:ldquo最不重要的素?#31034;褪侵?#21830;rdquo。对于研究生应当具备怎样的素质提出三点建议:ldquo第一时间的付出。不要以为你可以耍小聪明世界上没有免费的晚宴这是亘古不变的道理。我不信有任?#25105;?#20010;成功的科学家没有极大的付出。我的博士后导师是世界上一顶一的高手独树一帜的科学家。他说lsquo任何东西都可以再生时间不可以再生。rsquo第二是方法论的改变。我希望大家能够问为什么不要简单地接受一些习以为常的东西你需要挑战过去要有批?#34892;运?#32500;。第三是建立批?#34892;运?#32500;。包括挑战学术权威。我公?#36824;?#36215;勇气用自?#26680;?#23398;纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历在我科研路上给予我无限自信?#20004;?#23545;我仍有很大影响。我希望我们的学生能够志存高远脚踏实地。你要时刻记住你认为自己?#24515;?#20320;就一定可以。同时还要记住不可知足常乐。rdquo对于上述材料你有怎样的?#20889;?#19982;思考?请写一篇不少于字的文章。要求自选角度明确文体?#38405;?#26631;题不要套作不得抄袭。自信人生砥砺前行①前车之鉴后车之师。在研读清华大学副校长施?#36824;?#38498;士报告后令我受益匪?#22330;?#25105;想璞玉需砥?#20262;?#30952;才能华丽蜕变成美玉。人亦如此不断学习与探究才能百尺竿头更进一步敢于不?#31995;?#25361;战自我与权威自信人生才能砥砺前?#23567;"趌dquo世界上没有免费的晚宴rdquo想要达成正确的目标就要付出相应的努力这是亘古不变的法则。所有伟大成就背后一定会有汗水甚至是血水。古有司马迁忍受宫刑之苦坚定不毅地写出史家绝唱的《史?#24688;方?#26377;陈忠实十年如一日呕心沥血创作的?#26635;?#40575;原》成就了茅盾文学奖的地位。在路上我们付出正如施?#36824;?#38498;士所讲ldquo不要耍小聪明rdquo脚踏实地才是大智慧。无论怎样聪明不?#31995;?#22686;长才华才是硬道理。因为这是一个看重能力的时代。③所以在ldquo任何东西都可以再生时间不可以再生rdquo科技日?#30053;乱?#30340;发展用有限的时间与有限的精力去创造无限的成果与财富才能实现人生价值的最大化。还记得当年归国就让某国演习的航母编队后退一百海里的黄大年吗?用?#31246;四?#30340;时间完成了数个我国第一世界领先。它与世间与世界赛跑用自信赢得了某些领域祖国的强大。④最大的改变是ldquo方法论的改变rdquo。这是对研究生的教诲对莘?#36153;?#23376;的教导更是现在教育的警示间接回答了ldquo钱学森之问rdquo。我们不能抱残守缺固步自封要学会批?#34892;运?#32500;。自己去钻研探究、评价论证从而获得独特的看法在创新与创造中思维起到重要作用。在我看来批?#34892;运?#32500;主导世纪科技进步促进时代发展是判断ldquo千里马与劣马、人才与?#20849;?#30340;最大差别。因此改变自己必须从改变思维方式与方法开始。④挑战需要勇气自信来自实力。既然批?#34892;运?#32500;不可或缺建立批?#34892;运?#32500;就?#20405;?#20013;之重。施院士分享了挑战权威的经历他在不断怀疑与探究?#20889;?#21040;高屋建瓴的地?#20581;?#20122;里士多德多说ldquo吾爱吾师吾更爱真理。rdquo所以鼓起勇气用发现去质疑用智慧去探究可使自?#21644;环?#29467;进。而在学术上刚刚发?#24535;完?#28982;而止的知足常?#27835;?#24322;于愚蠢的行为。⑤追求真理永无止境最曼妙。ldquo纸上得来终觉浅就知此事要躬行rdquo在人生道路上我们学会质疑不断探索追求人生的最高境界。ldquo自信人生二百年会当水击三千里rdquo在风雨的洗礼中砥砺前?#23567;!?#20339;作点?#39304;浚╩dashmdash字)题目《自信人生砥砺前?#23567;?#26082;揭示了材料中心又表明了?#25345;?#24517;然联系的逻辑关系。开篇引述材料提出观点然后分点论述挖掘事物揭示逻辑上的因果关系最后重回论点强化中心展示这样做的美好的前?#26696;?#20154;以ldquo自信人生砥砺前行rdquo必胜信心。语言在严谨中不乏文采在对比与层进的论述与引用中不乏形象生动与文化、文学?#33258;獺?/div>

          用户评价(0)

          关闭

          新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

          抱?#31119;?#31215;分不足下载失败,请稍后再试!

          提示

          试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

          评分:

          /92

          ¥15.0

          立即购买
          澳门银座时时彩平台

            <div id="ix56d"></div>

            <progress id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></progress>

            <div id="ix56d"></div>

            <div id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></div>

            <em id="ix56d"><ins id="ix56d"><mark id="ix56d"></mark></ins></em>

              <dl id="ix56d"></dl>

                  <div id="ix56d"><ol id="ix56d"></ol></div>

                    <div id="ix56d"></div>

                    <progress id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></progress>

                    <div id="ix56d"></div>

                    <div id="ix56d"><tr id="ix56d"></tr></div>

                    <em id="ix56d"><ins id="ix56d"><mark id="ix56d"></mark></ins></em>

                      <dl id="ix56d"></dl>

                          <div id="ix56d"><ol id="ix56d"></ol></div>