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          作文:构思指导.ppt

          作文:构思指导

          简介:本文档为《作文:构思指导ppt》,可适用于综合领域

          作文构思指导(一)什么是构思是指作者在动笔之前的一系列思维活动也指作者孕育作品的过程包括选择题材提炼主题确定表现?#38382;?#35851;篇布局?#30830;?#38754;的内容。构思基本原则例举选择巧妙的表现角度构思的精巧常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到ldquo横看成岭侧成峰远近高低各不同rdquo说的就是同一事物我们从不同角度观察就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度越是奇妙无穷。故作文时可选择的角度很多然而从常人不易想到的侧面甚至反面落?#26159;?#20837;生活、表现生活常常会收到意想不到的效果。先看下面的文章。范文例举跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。敞开门瞧东?#39029;?#35199;家皆是平方的大面积。唯独我mdashmdash楼梯口干瘪瘪地压缩于中间且?#20013;?#31354;二楼是上下必经的交通要道愈加窄不可言。可万没料到我这几平方米的小口子竟成了二楼三家房主的必争之地饱受青睐。这不你瞧:左边?#24039;?#26159;一列浩浩荡荡的酒瓶子仪仗队显然这该归功于那家男户主的赫赫战绩。据称这位男主人的酒史已达年之久口味又极高好品评酒ldquo黄汤rdquo一类的自是不在眼中。在年的熏陶下他的老伴不知不觉养成了ldquo集瓶癖rdquo既不想贱卖更不?#24178;?#24323;只能把它们集合起来以备后用为节省空间以免做不必要的浪费她便在我身上打开了主意几经迁移这列仪仗队便在左边?#24039;?#23433;顿下来。看那势头有增无减想是还要从中扩展的。与酒瓶遥遥相对的?#21307;巧?#22534;满了煤饼外?#29992;?#28809;子。?#28009;?#20013;毒效率之高人人皆知。为?#36393;?#36215;见防?#21152;?#26410;然这家房主理所当然地把ldquo危险品rdquo移到了我身上好在我是水泥钢筋身要不然早就中毒身亡了。居中的那户原本是无物可摆家中既有?#28009;?#21448;无人喝酒。不过眼瞧左右两边各占地盘自家门前光?#21644;?#30340;只觉丢?#36865;?#21183;矮?#24605;?#20998;便急忙?#28216;?#29983;间提?#36865;?#25226;出来。?#25104;?#22823;斧似的横劈于当中又往其腰上顶了只?#21619;?#26041;觉有了平起平坐之?#23567;?#21548;了我的自述你觉得怎样?小材大用岂非妙不可言。有心还要唠叨几句不行有人?#19979;?#20102;helliphellipldquo我是好儿童放学就回家helliphelliprdquo一听这裹着油花花似的童音我便知道是三楼的小依依从幼儿园回家了。不多久她就蹦上二楼。习惯地踮起脚尖斜插着身子费劲地?#24189;切?#32768;武扬威的挡道者中间挪过去。没曾想探身而出的炉钩勾住了裤脚站立不稳有心想扶一把墙手又碰着?#33487;?#25325;目?#28304;?#30340;酒瓶子。ldquo骨碌碌rdquoldquo咚rdquo人随瓶倒。ldquo?#25104;?#22823;爷rdquo受?#33487;?#21160;就恶狠狠地往她的脚脖子砸下来。三间房门应声而开三位房主翘首而观小依依在哇哇大哭。左边的那位开言了:ldquo这孩子真皮!rdquo右边的那位也说ldquo连走?#33539;?#27178;冲直撞!rdquoldquo是啊太不安生了!rdquo中间的附和?#39304;?#25105;一阵抽搐瞪着这些叉手而立的大人们茫然不知所措helliphellip简评:本文选择角度独特?#38405;?#20154;的手法通过ldquo楼梯口rdquo的视角叙写一个普通楼层的日常生活以活泼的方式巧妙地批评了某些人为了自我利益不惜侵害他人利益的阴暗心理。独特的行文思路精巧的构思除了表现在角度的选择外还表现在行文思路的独特上。如?#29420;?#26525;蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者然而开篇却说不?#19981;?#34588;蜂之后?#20540;?#24320;一笔写荔枝树、荔枝蜜?#19978;?#29980;的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思?#33539;?#29305;别致收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在?#36866;?#24773;节的安排上人物形象的设计化以及人物的描绘?#30830;?#38754;。范文示例一双布鞋像杨柳?#26410;?#39118;像小?#27833;?#35299;冻我日夜盼望着考上大学参加工作的那一天因为只?#24515;?#26102;?#20063;?#33021;真正拥有自己的ldquo工资rdquo?#20063;?#33021;用自己的钱给父亲买一件礼物mdashmdash一双新布鞋。许多年来尽管家里已经拥有电视机、录音机、电冰箱等现代化?#19994;?#29238;亲也一改往日的土布?#36335;?#32456;于西?#26696;?#23653;但我用自己的钱给父亲买一双新布鞋作为礼物的欲望?#20174;?#21152;强烈。小时候家乡总是闹旱灾勤劳?#37202;?#30340;父亲终日忙碌在黄土地?#31995;?#19968;年到头?#24694;?#30340;土地赐给人们的总是少得可怜的半袋麦子。生活是这样的艰难想上学简直是做梦。然而如此窘迫之中父亲毅然卖掉了爷爷?#25351;?#30340;老黄牛送我去乡里上学。父亲不识?#20540;?#20182;希望他的女儿能够读很多书父亲没有太多的知识但他希望他的女儿能够有知识。第二天当我从父?#36164;?#37324;接过学费的时候泪水在眼眶里打转?#20063;?#25954;抬头不敢去看父亲那希望与疲惫交织的眼睛。扭转身我故作平静地走了。到?#31246;?#36335;我实在忍不住了靠在一?#20040;?#26641;上痛哭起?#27425;?#24819;起了父亲穿着烂鞋在田地里挥汗如雨的情景想起了父亲粗糙的双手想起了体弱的弟弟饿得直哭的情景helliphellip我跑到镇上用父亲给我的学费买?#31246;?#34955;米回到家中。然而父亲却一下子暴怒了他脱下脚上的烂鞋劈?#29359;?#33080;地朝我打来?#20849;?#20572;地骂我ldquo不争气没出息rdquo。第一次见父亲这样生气第一次挨父亲的打我惊呆了不知道自己做错了什么躲在墙角任凭父亲的ldquo布鞋雨rdquo落在肩上?#25104;蟞elliphellip长大了逐渐懂得了父亲的良苦用?#35851;?#25340;命地读书、学习只为让父亲欢心只为了让父亲?#25104;?#26377;光mdashmdash他有一个识字的女儿。贪玩的时候便会想起父亲那双打我的布鞋懈怠的时候便会想起父亲那场无情的ldquo布鞋雨rdquo。然而年少的我毕竟容?#36164;?#35825;惑mdashmdash一个偶然的机会认?#35835;?#22478;里的一个姑娘于是我开始追随她上影院进饭店打电子游戏机helliphellip学习忘了父亲的希望也置之脑后。待期末考试?#31859;?#20998;数少得可怜的成绩单?#20063;?#26377;了一丝慌乱。回到家里不容辩解我?#32844;?#20102;一顿打这是父亲第二次打我仍是用布鞋。于是?#24189;?#26102;起我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋helliphellip岁的时候我考进了重点高中父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家一次总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋换了锃亮的皮鞋对我的成绩也不再?#31508;?#20851;心他?#30475;?#20986;差回来带给我的不再是书而是?#27735;?#30340;服?#21834;?#26377;好几次当我?#31859;?#25104;绩单准备去迎接ldquo暴风雨rdquo的时候父亲却什么也没有说helliphellip我只有一个感觉mdashmdash父?#22918;?#20102;再不是那个生活窘迫却要?#38376;?#20799;读书的时候再也不是那个视知识为珍宝的父?#20303;?#36825;是为什么呢?因为父亲有钱了吗?我无法明?#20303;?#25105;多想再听一听父亲的教导多想在我?#28860;?#30340;时候再挨一顿父亲的ldquo布鞋雨rdquo多想再看一看父亲充满鼓励、充满怒火的眼睛。然而?#30475;?#25105;都失望了父?#28363;?#24537;了忙得无暇爱他的女儿mdashmdash他曾经引以为荣的女儿。于是我便常常盼望盼望能在发工资的那一天用自己的钱给父亲买一件礼物mdashmdash一双新布鞋让父亲在无言之中重新回?#36172;?#20010;遥远的ldquo布鞋的?#36866;聄dquo告诉父?#30528;?#20799;仍然需要他的ldquo布鞋雨rdquohelliphellip简评:文中叙述的是ldquo我rdquo的家境富裕了父亲已经是西?#26696;锫牧薼dquo我rdquo却还要买一双布鞋作为礼物送给父亲而?#20063;?#26159;为了穿只是为了让父亲重温ldquo布鞋的?#36866;聄dquo当家庭生活窘迫无钱供我上学时父亲对我的学习极为关心卖牛也要让我读书而生活好了有条件让我读书了父亲却不再关注我的学业了一般情况下谁也不会愿意挨?#39029;?#25171;而现在的ldquo我rdquo却多想再挨一次父亲的ldquo布鞋雨rdquo这实在是很反常。然而这种种反常之中又处处透着真实与合理:现实生活中也存在着人在贫穷时格外关心孩子而富裕了却无?#31455;思?#23401;子。文章的巧妙构思就在于这种反常与合理的交织。情节的起伏设置ldquo文似看山不?#36130;絩dquo巧妙的构思还体现在情节的设置上。所?#35282;?#33410;就是?#20999;?#25991;中人物的活动和一些生活事件的产生、发?#36141;?#35299;决的全过程。在?#20999;?#25991;中人物性格和主题思想?#23478;?#22312;?#36866;?#24773;节中刻画和展示。情节的设置具体表现在?#26097;?#19968;设置悬念第二出人意料的结局第三制造波澜啊!五元钱星期天下午我从家里回到学校就和李斌他们一块儿去司务长那里买餐票。轮到我时一摸兜天啊!?#36947;?#30340;钱呢?我紧张地摸遍浑身上下最后只能面对这样的不?#36965;憾道?#30340;元钱不知?#38382;?#24050;ldquo不翼而飞rdquo了。我心中难受极了因为这元钱还是?#32844;?#19978;山砍柴换来的为此他还?#25104;?#20102;手。想起?#32844;幟侵?#34880;淋淋的手我鼻子一酸忍不住ldquo唏嘘rdquo起来。回到教室我坐在位子?#25103;?#21574;心中好不懊丧。李斌兴冲冲地走进来大声地说:ldquo小双刚才我在学校路边捡到元钱一定是你的。rdquo我惊喜着望着李斌但看到他放在课桌上的那两张元和一张元的票?#28216;?#21448;沮丧了。我拿起?#20999;?#38065;递回给他:ldquo我丢的是张元钱的票?#24189;?#21435;问问别的同学吧。rdquo范文示例?#31243;?#24555;开饭的时候王平凑到我身边神秘地说:ldquo小双请客吧!你丢的这钱是我在厕所里捡到的。rdquo说着递给我一张元的钞票。我感激地接过钱一瞧不由地叹了口气说:ldquo这钱不是我丢的。我那元钱是旧式的lsquo?#24811;?#28809;rsquo不是这?#20013;?#24335;的lsquo双人图rsquo。你去问问别班的同学吧。rdquo王平一愣露出几分?#38480;巍?#31361;然他塞给我?#25386;推本?#19968;溜烟地跑了。我望着那?#25386;?#31080;望着王平?#24230;?#30340;背影心里的懊丧顿时少了许多。晚自习时我打开文具盒准备温习功课。奇怪盒子里怎么冒出个纸包包?我好奇地拆开纸包啊!是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字我急忙展开一看:胡小双同学:ldquo一方有困难八方来支援。rdquo这是全班同学的一点心意望收下!班长江林我抬起头看看?#38393;?#26446;斌、王平和其他同学正微笑着望着我哦我全明白了全明白了。不知怎么我擅抖着的嘴唇竟说不出一句话来只觉泪水早已夺眶而出helliphellip还有什么好犹豫的我?#31859;?#31508;翻开课本心里暗暗对自己说一定要好好学习为可敬的同学也为我们可爱的班集体争口气。猛地?#24050;?#30555;一亮?#27735;怨裕?#37027;元钱正安祥地躺在课本里。瞧我自己把钱夹在课?#23616;?#24590;么竟忘得一干二净?#32771;?#35780;:一波三折开篇设置悬念?#32844;中量?#25442;来的钱被我弄丢李斌拾到元却不是我的掀起一波王平拾到元又掀起一波晚自习时全班同学凑了一叠毛?#22791;?#25105;将行文推向高潮主题一下突现出来。结尾陵转原?#27425;?#20803;钱没丢。但?#25034;?#20116;元钱的过程、展现的却是一个班互助互帮的可贵友情。常见文章内容构思技巧方法一、?#20302;?#21098;接法审题立意以后根据表达主题的需要选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文这就是我们所说的ldquo?#20302;?#21098;接法rdquo。主题是文章的灵魂是串联文章全部内容的思想红线。因此所选的?#20302;?#29255;断无论是人物生活片断抑或是景物描写片断甚至是?#36866;隆?#25234;情片断?#23478;?#26381;从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外很少有其他独特要求。因此运用?#20302;?#21098;接法构思文章给作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择ldquo?#20302;穜dquo时思维纵横驰?#19968;?#21160;灵活主题一旦确定表达主题的?#20302;?#23601;不难找到构思速度也异常快捷。运用?#20302;?#21098;接法构思文章时选好表现主题的?#20302;?#21518;怎样把?#20302;?#21098;接成文呢?主要有两种组?#25103;ǎ?#19968;是横向排列组合二是纵向排列组合。例如写?#20828;啤?#36825;个题目可以选择如下?#20302;?#26469;写:先祖点明灯祖父点桐油灯父亲点煤油灯到我们这一代用电灯将来可能有更先进的灯。通过这些片断的描写用?#24895;?#39042;我们这个?#25353;?#30340;时代这就是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料家里明亮的电?#24179;?#22836;五光十色的霓虹灯边?#32769;?#19978;的探照灯山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写用?#24895;?#39042;保卫祖国使人民过?#38386;?#31119;生活的中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见的?#20302;?#32452;合方法在?#23548;市?#20316;中还可能有其他不同的剪接方法诸如纵横式、?#28363;?#24335;、对比式、跳跃式等。这是一种易于操作而?#20013;?#20043;?#34892;?#30340;快速作文构思法它条理清晰重点突出?#38382;?#31616;洁能充分展示作者的联想、想像能力又能使文章的内容丰富多?#30465;>低?#21098;接法在结构?#38382;?#19978;一般有两种方式或者用ldquo一rdquoldquo二rdquoldquo三rdquo将文章分为三到五个部分或者给各部分加上一个简明醒目的小标题对各部分内容进行简要概括总之这种方法适用于各种文体。运用?#20302;?#21098;接法构思文章主要有两种组?#25103;ǎ?#19968;是横向排列组合二是纵向排列组合例如写?#20828;啤?#36825;个题目可以选择如下?#20302;?#26469;写:先祖点明灯祖父点桐油灯父亲点煤油灯到我们这一代用电灯将来可能有更先进的灯。通过这些片断的描写用?#24895;?#39042;我们这个?#25353;?#30340;时代这就是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料家里明亮的电?#24179;?#22836;五光十色的霓虹灯边?#32769;?#19978;的探照灯山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写用?#24895;?#39042;保卫祖国使人民过?#38386;?#31119;生活的中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见的?#20302;?#32452;合方法在?#23548;市?#20316;中还可能有其他不同的剪接方法诸如纵横式、?#28363;?#24335;、对比式、跳跃式等。?#20302;?#21098;接法在结构?#38382;?#19978;一般有两种方式或者ldquo一rdquoldquo二rdquoldquo三rdquo将文章分为三到五个部分或者给各部分加上一个简明醒目的小标题对各部分内容进行简要概括总之这种方法适用于各种文体。引子:初夏的空气很?#36152;?#33394;的太阳散发着动感而温暖的光映在每一个孩子的心里轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。  一、多多的?#36866;隆 ?#22810;多是小学中出名的好学生他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。  今天上?#21355;?#24072;?#20040;?#23478;用ldquo阳光rdquo造句小朋友们争先恐后地举手造了许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳高举起了双手显得十?#20013;?#22859;老师很高?#35828;?#35753;他说说他造的句子。ldquo夏天的阳光很活泼rdquo。  多多自豪地说但是全班静得出奇?#24188;?#26159;一阵哄?#20040;?#31505;。老师微笑的嘴角也下摆了度。  ldquo多多活泼是用来形容活的东西如小?#38450;病?#23567;鸟啦怎么能说阳光很活泼下次不要这样啦。rdquo老师皱着眉头说?#39304;! ?#20110;是多多有史以来第一?#38382;?#21040;批评委屈地坐下来眼泪在眸子里亮亮的好像窗外的阳光那颗橙色的心也?#34892;?#37240;涩了。  这样多多发誓不再用自以为可爱的?#35270;?#36896;句了他的文字从此变得平实正确不知不觉中少了些什么然而少了什么?#38752;?#24597;只有活泼的阳光知晓。范文示例二、小小的?#36866;隆 ?#23567;小是一个?#19981;?#31359;白色裙子扎小辫的女孩笑起来很可爱有两个酒窝?#36335;?#30427;满了蜜。  此时小小坐在妈妈的身后搂着妈妈仰头望着早晨的天空呼吸清新的空气大笑着调皮地与妈妈交谈。  是的交谈小小长大了会用心观察生活了于是她学会交谈。  ldquo妈妈夏天的天空很蓝?#33258;?#24456;胖夏天的阳光helliphellip阳光很活?#33579;dquo小小像发现了?#20048;?#19968;样大声地说着。  ldquo天啊妈妈最爱的小小你怎么可以这样可爱这样聪明造的句真好!rdquo妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。  小小的酒窝也盛满了蜜水好像一点一?#21355;?#33258;稚子纯真的心?#20303;! ?#20174;此小小知道妈妈为她而自?#28010;?#30340;阳光很活泼她的文字就像甘冽的泉水清澈、明丽闪着孩童无邪的光辉。三、后来的?#36866;隆 ?#21518;来也许没有了?#36866;碌?#21448;好像讲也讲不完。  多多知道了一个?#35270;?#36896;句要用最正确的方式慢慢的多多的句?#21448;?#26377;一种答案永远正确的无味的答案曾经阳光的心失去了色?#30465;! ?#32780;小小则学会用无数种方式来表达根植于心的是创新的见解。不同的方式和可爱的手法那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真源?#23381;?#24213;的生命色?#30465;! ?#29983;活是这样的一个?#35270;?#21487;以造很多句子同样的问题会有迥异的解答两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程不经意间其实生活可以更美的!简评全文构思精巧语言生动流畅。在结构安排上别具匠心。作者的三个?#20302;?#29255;断运用对比的手法串接成一个耐?#25628;?#21619;的?#36866;隆?#36825;?#36866;?#20854;实是在讲明一个道理mdashmdash答案应是丰富多彩的。特别是?#36866;?#30340;结尾意韵深长读来给人的心灵以深深的触动。冰糖葫芦法借用这个名称用于快速作文的构思意思是说在作文的谋篇布局阶?#31283;?#33021;找到一个贯穿全文的线索(小竹棒)那么众多的材料(葫芦)就能很快串连成章。这种方法之所以快速是因为构思时思维具有单一性的特点只要找到能贯穿全文的ldquo小竹棒rdquo一切问题就迎刃而解了不需要多层次、多角度思维就能把全文的布局安排好。一要能联系文章各部分即线索能完满地表达主旨忠实地传达作者意图把组织材料和表达主题统一起来。二要选用使用起?#27492;?#25163;不牵强的线索能把不易联结的材料勾联起来起到化腐朽为神奇的作用。三要选择能贯一拯乱的线索贯一为拯乱之药线索贯一是指有?#21152;?#32456;。如何选取线索范文示例ldquo看着眼睛rdquo就是一种?#29616;?#30340;过程。距离没了心更近了认识深了。  mdashmdash题记  还记得人鱼公主与王子的?#36866;?#21527;?面对王子圣洁的邀请人鱼含泪?#27425;?#31505;着接受纵然柔软的脚似在刀尖上滑过小人鱼未曾凌乱她的舞?#20581;C看?#35835;到这个?#36866;?#25105;?#26082;?#19981;住泪眼婆娑小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女?#36208;?#35821;中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的?#29616;! ?#30475;到悬崖上的树了吗?它一?#26412;?#38745;地立在那里。小鸟飞过留下不屑的嘻笑:ldquo等待这棵树的?#25442;?#26159;养料耗尽后的死亡吧。rdquo老鹰掠过炯炯目光后是深深的思索将巢安在绝壁的枝头上。ldquo我知道rdquo老鹰说ldquo只?#24515;?#25165;是强者只?#24515;?#21644;?#20063;?#33021;领会巅峰的?#24694;ぁdquoldquo看着我的眼睛rdquo树缓缓地对我说ldquo鹰和我是亲近的当彼此深入地了解才能有深刻的认识啊。rdquo于是我明白正所谓ldquo一生二二生三三生万物。rdquo只有对事物深入地探究与之建立亲密的关系用真挚的情感才能对事物有最清楚的?#29616;?#35760;得流浪异域、足迹遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如?#24605;?#33510;的环?#24120;?#20026;什么她要去领略凄楚与绝境的战栗?是漫天黄沙翻滚的雄浑是ldquo大漠孤烟直长河落日圆rdquo的幽远还是驼铃声声的悠扬?我的青春没有撒哈拉但从她的文字?#24418;?#39046;悟到正是她对沙漠的渴望让她走入撒哈拉从而拥有了不同寻常的?#29616;dquo看着我的眼睛rdquo三毛幽幽地对我说ldquo只有怀着一份深深的感情只有带着对它的向往只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。rdquo于是我明白?#29616;?#30340;?#23616;?#22312;于求索求索的动力在于感情只有感情的亲近才能唤起深入的求索然后才能深刻地?#29616;! ?#19968;幅幅画面在?#24050;?#21069;静静闪过坐在海边的海明威抚摸着向日葵的梵middot高helliphellipldquo看着我的眼睛。rdquo你们轻轻地说于是我明白对事物亲密的情感让你们对事物有了最完美却也最孤独的?#29616;! ?#21696;怨的音乐已?#37027;?#21709;起小人鱼静静来到王子床边深深的一吻将匕首抛入大海直到此时王子才?#23381;?#20154;鱼有了最深的感情于是才去?#29616;?#32437;然小鱼化作一个泡沫或是一片云?#23454;?#25317;有王子亲密的感情、全面真实的?#29616;?#25105;想小人鱼会笑的。因为因为我正看着她的眼睛。 记得流浪异域、足迹遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如?#24605;?#33510;的环?#24120;?#20026;什么她要去领略凄楚与绝境的战栗?是漫天黄沙翻滚的雄浑是ldquo大漠孤烟直长河落日圆rdquo的幽远还是驼铃声声的悠扬?我的青春没有撒哈拉但从她的文字?#24418;?#39046;悟到正是她对沙漠的渴望让她走入撒哈拉从而拥有了不同寻常的?#29616;dquo看着我的眼睛rdquo三毛幽幽地对我说ldquo只有怀着一份深深的感情只有带着对它的向往只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。rdquo于是我明白?#29616;?#30340;?#23616;?#22312;于求索求索的动力在于感情只有感情的亲近才能唤起深入的求索然后才能深刻地?#29616;! ?#19968;幅幅画面在?#24050;?#21069;静静闪过坐在海边的海明威抚摸着向日葵的梵middot高helliphellipldquo看着我的眼睛。rdquo你们轻轻地说于是我明白对事物亲密的情感让你们对事物有了最完美却也最孤独的?#29616;! ?#21696;怨的音乐已?#37027;?#21709;起小人鱼静静来到王子床边深深的一吻将匕首抛入大海直到此时王子才?#23381;?#20154;鱼有了最深的感情于是才去?#29616;?#32437;然小鱼化作一个泡沫或是一片云?#23454;?#25317;有王子亲密的感情、全面真实的?#29616;?#25105;想小人鱼会笑的。因为因为我正看着她的眼睛。 简评全文的主体是由三个片断?#36866;?#32452;成:小人鱼的?#36866;?#32769;鹰与树三毛遍布撒哈拉的足迹看似没有关联其实考生正是用这种ldquo蒙太奇rdquo的手法用一条情感与?#29616;?#20851;系的红线将它们连接起来最后告诉人们:对事物亲密的情感让你们对事物有了最完美却也最孤独的?#29616;?#23545;话互动法对话是属于口语交际的范围但ldquo言为心声rdquo通过人物语言可以折射一个人的性格特点同时对话显得自由灵活?#23500;?#20869;容无所不包。同学们有什么苦?#21697;?#24700;可以通过对他人的诉说心里得到慰藉。作文采用对话的?#38382;?#21487;以是现实社会中人与人的对话也可以是幻想中今人与古人的对话可以是与未来?#28572;?#20013;人的对话甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对?#21834;?#20174;谈的方式上看有面对面交谈打电话交谈网上交谈等。对话的三种方式一、辩论式。即采用辩论会的方式确定辩题之后让正方与反方各自交错发言。辩论的语言应有?#25325;?#30340;逻辑性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。二、采访式。是以提问和交谈的方式从采访对象那里了解有关情况的一种说话?#38382;健?#31572;问则是指?#35270;?#37319;访的要求向采访者提供情况的一种说话?#38382;健?#36816;用这?#20013;问?#20316;文要精心设计采访对象围绕ldquo话题rdquo中心逐一提出问题?#20849;?#35775;对象提供情况逐一回答。采访中采访者也可?#36828;?#38382;题发表与采访者不同的看法。三、座谈式。即采用ldquo实话实说rdquo的方式由主持人和各位来宾组成。让主持人提出ldquo话题rdquo来宾依次阐述自己的观点最后主持人归纳总结。来宾可设想成形形色色的人物不必?#24515;?#20110;现实。范文示例:有一个问题人们自古便争论不休努力说服对方?#20174;?#19981;能?#25442;?#35768;直到整个人类灰飞?#22530;?#20043;时这个亘古不变的疑难仍要留给?#31995;?#35299;决那就是:什么是幸福  拿破仑:独裁是达到幸福的唯一路径。回想我的生平吧。在我的炮口下整个?#20998;?#37117;在战栗诸王俯首称臣。我随心所欲地?#27425;?#30340;喜好行事因为亿万生灵的命运都操纵在我手里。我可以封我的幼?#28216;?#32599;马王。我可?#36816;?#26080;忌惮地从教?#36866;?#20013;接过?#29992;?#30340;王冠?#36164;?#25140;上mdashmdash我证明:人可以违抗神的意志啊mdashmdash只要他是独裁者!我掠夺各国珍异据为?#27827;形?#30340;情人不可计数而我只需给予一些纪念品mdashmdash因为我本人便是她们最大的炫耀。独裁可?#28304;?#26469;一切独裁是一个人能有的最大的幸福。葛朗台?#21917;?#20320;的独裁吧你的结局如何(拿破仑沉默)只有金钱能带给人幸福。君不见邓通富可敌国石崇金?#24403;?#39532;。君不见?#38236;?#29609;焰火一夜费去龙涎赉、龟?#36164;?#25968;车一时红焰障天异香满城其奢华令唐太宗羡慕?#38236;?#25152;烧并非他物乃是钱啊!有钱能?#26500;?#25512;磨。权势、地位、声名皆可随钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。佛陀:两位所述皆是物欲须知有欲即苦以己之力与人乐方为己乐。摒物欲则求情?#23567;?#19990;?#24605;?#32769;幼相揖爷孙共戏可?#20204;?#24773;之乐见抵足论文对月小酌可得友情之乐见花间偎语调琴弄瑟可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人使旁人与己共融共乐方为至乐。  房龙:我却是人本主义。我反对战争、?#26012;?#24656;怖我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住让真?#26222;?#25918;灿烂的花朵。一切都?#26448;?#31077;和如同主最初造我们那样。而达到这境况的方法是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活感受无处不在的美因为美能安抚、?#20302;?#25105;们躁动且各异的心使我们联在一起。为了那一天祷告主吧!  我:我永不信你的纯的?#28572;?#20250;到来。每个人的幸福只能自?#21917;プ费啊?#20294;幸福终须是善的绝不应使别人痛苦。至于我现在欲求的幸福只是橡木林中一间小屋紫色的墙上缀有风铃子草我在这闲适的小屋中绘画或拉琴有时走出去行游一番但心中始终有它的召?#20581;?#20063;许我?#20248;?#20294;个人无法?#35851;涫澜?#20154;生短暂也无暇抗争幸福是努力求索的理想生活。  (几?#33487;?#36777;不止于是同去问?#31995;?  ?#31995;郟篽elliphellip(沉默不语)  或许唯有死亡是真的幸福(这是波特莱尔的论调)  (什么是人的幸福永不会有答案而又?#24515;?#20010;问题的答案是永恒不变的呢由于人的渺小?#35828;?#24213;能知道些什么呢)简评:本文构思精巧富有创意。采用辩论方式围绕ldquo什么是幸福rdquo展开?#24605;?#28872;的争论。文章设计了四个人物分别代表了物?#20160;?#38754;(权欲和钱欲)和精神层面(清心寡欲和唯美的人本主义)最后作者本人所代表的浪漫的理想主义和自然的现实主义结合的方式?#23381;?#31119;作了?#25925;汀?#24605;维体操美在我们的生活中ldquo美rdquo是无所不在的有自然和谐之美人伦道德之美体育竞技之美建筑雕塑之美等等。题目要求所写的应该是社会生活方面的美。这?#32622;?#22312;广播上可以听到在报纸上可以看到但更多的还是要靠我们去观察去发现。在学校在家庭在工厂在商店在?#20540;?#22312;车上helliphellip总之凡是有人群生活的地方?#21152;?#32654;的存在。罗丹说:ldquo不是缺少美而是缺少发现。rdquo比如下述生活?#20302;范?#26159;构思本题的生动材料。思维展示()一位年轻母亲领着孩子挤上公共汽车她本来想找近旁一位?#19997;?#32473;孩子让个座位突然想到德国小孩?#39034;?#26159;必须站着的?#25351;谋?#20102;主意。她问孩子几岁了孩子说岁了。她说:ldquo岁就是小大人是男子汉。男子汉是不需要别?#33487;展?#30340;相反应?#23637;?#21035;人。rdquo于是这位男孩便挺挺的站立着路经几站有人下?#30423;?#19979;空位他?#26082;?#32473;了别人。()一位手牵孩子的父亲无意间从人行道上把一个啤酒瓶踢滚到马路上。只见这位父亲松开孩子的手迅即将啤酒?#32771;?#36215;来一直走到五六十米外的垃圾桶外将瓶子扔进去这才回身领着孩子继续前?#23567;?#24605;维展示()四百米赛跑就要开始了?#31283;?#30340;名同学齐刷刷地蹲在起跑线上作好起跑的准备那?#39042;?#20687;千帆竞发又像飞机启航他们在积蓄智慧积蓄意志积蓄力量。这可谓ldquo起点rdquo之美。其实在学习上在人生旅程中也?#34892;?#22810;ldquo起点rdquo能否成功就看ldquo起点rdquo准备工作做得怎样。()夏日的一个傍晚一位红衣少女穿着高跟鞋在马路上款款而行不巧正走着一只鞋跟裂断她想找鞋匠修一下附近却没?#34892;?#38795;的。于是她手提着鞋赤脚而行她走的还是那样轻松自然看见?#25918;?#39134;来一只蝴蝶便伸手去抓路过一个书摊?#36864;?#20415;翻翻几本?#21448;尽?#22905;不曾表现出丝毫的?#38480;?#25110;难堪而是满脸的坦然和?#23381;擰?#23454;战演习比尔middot盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十项他们在学校里没学到的事情?#23401;?#29983;活是不公平的要去?#35270;?#23427;②这?#28572;?#22312;你有成就前不会在意你的自尊③高中刚毕业别指望拥有太多④?#20248;?#32905;饼不会损你的尊?#24687;?#20320;的困境不是你父亲的过错⑥你的父母一直为你付?#23454;?#25165;变成现在的乏味⑦你的学校可能不分优等生和劣等生但这与现实生活没有任何相似之处⑧生活中你没有暑假可?#23381;?#24687;也无人帮你发现自我⑨电视不是现实的生活⑩善待乏味的人你可能会为一个乏味的人工作。请你以ldquo生活不是牧歌rdquo为话题写一篇文章。立意自定文体不限题目自拟不少于字。

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          新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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