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          七上导学案.doc

          七上导学案

          简介:本文档为《七上导学案doc》,可适用于小学教育领域

          目录UnitMynamersquosGinahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip徐凤娟UnitThisismysisterhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip季晓璐UnitIsthisyourpencilhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip宋增臣UnitWhere#smyschoolbaghelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip高芳UnitDoyouhaveasoccerballhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip徐凤娟UnitDoyoulikebananashelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip季晓璐UnitHowmucharethesesockshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip宋增臣UnitWhenisyourbirthdayhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip宋增臣UnitDoyouwanttogotoamoviehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip高芳UnitMynamersquosGina学案SectionA年月日导学过程使用过程UnitMynamersquosGinaSectionA一、教师寄语:Athousandlijourneyisstartedbytakingthefirststep千里之行始于足下。二、学习目标:Knowledgeaims(知识目标)encomKeywords:mynamenicemeetyouwhatrsquoshisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestionKeysentences:WhatrsquosyournameWhatrsquoshisnameWhatrsquoshername及回答。Abilityaims(能力目标).掌握简单的问候语并能自我介绍初步培养用英语进行交?#23454;?#33021;力。.掌握听的技能在听的过程中准确获取数?#20013;?#24687;。Moralaims(情感目标)礼貌待人培养良好的人际关系。三、教学重难点介绍自己问候他人。四、学习过程、预习导学及自测英汉互译name好的令人愉快的too遇见yourhis她的名字、自主学习①.onenum,一:Oneandtwomakesthree一加二等于三。 adj①一个:Ihaveonebook我有一本书。②有一(天):Onedayhewillunderstandyou有一天他会理解你的。②meetmi:tv遇到碰?#20581; ?#35760;忆法】-ee-双写与meat为同音词。 【考点】tomeetsb(orsth)遇到某人某事:Nicetomeetyou初次见面时?#30446;?#22871;话不是初次见面时则用see。 【引申】meet也可用作名词译为:会集会:sportsmeet运动会。③ldquoWhatrsquosyournamerdquoldquoMynameisGinardquoldquo你叫什么名字?rdquoldquo我叫吉?#21462;dquo 两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说:Andyou或者Andwhatrsquosyourname如:A:HelloWhatrsquosyourname?B:MynameisAnnReadAndyouAndwhatrsquosyournameA:IrsquomHanMei④Hello!你好!Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语语气较随便译为ldquo您好rdquo此外打电话或遇熟人时也可用。译为ldquo喂rdquo。在表示问候或唤起注意时有时可用Hi来代替Hello显得更为随便。如:A:HelloHiJane!你好简!B:HelloHiJim!你好吉姆!、合作探究①动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am,is,are的动?#35797;?#24418;。如?#38382;?#29992;这三?#20013;问?#20027;要取决于主语。当主语是第一人称I(我)时用am,缩写为Irsquom主语是第二人称you(你)或复数时用are,缩写为yoursquore主语是第三人称itshehe(它她他)或名?#22987;按实?#21333;数时用is,缩写为itrsquosshersquoshersquos。如:Iam(Irsquom)LiuYing我是刘英。encomYouare(Yoursquore)LinTao你是林涛。Itis(Itrsquos)下面介绍一则口诀帮你熟记ldquo动词be的构成rdquo:我(I)用am,你(you)用areis连着他(he)她(she)它(it)。单数名词用is复数名词全用are。变否定更容易be后not加上去。变疑问往前提句末问号莫丢弃。②hello与hi()hello与hi可以互换都表示ldquo喂你好rdquo。但hi比hello用得更多显得更随和亲近它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时彼此问候仅仅说声Hi!就可以了。用hello时不能ldquoHello,hello,hellordquo这样反复使用。()要注意hellohi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼以免显得对长辈不够尊重。③DoCPracticetheconversation。、拓展创新Step在英语中如何拼写中国人的姓名联合国教科文组织已做规定ldquo一律按汉语拼音的写法。姓和名分开姓在前名在后rdquo。现举例说明:()如果是单姓名又是单字则姓与名的第一个字母要大写其余字母用小写。如:LiLei李雷。()如果是单姓名是双字则姓的第一个字?#22797;?#20889;名的第一个字?#22797;?#20889;名的双字合在一起算一个词不得分开。如:HanMeimei韩梅梅。()如果是复姓则把复姓字母连在一起只是第一个字?#22797;?#20889;名字的拼写方法同上。如:SimaZhao司马昭OuyangYunsong?#36153;?#20113;松。中英姓名比较──中文姓名是姓在前名在后英文姓名是姓在后名在前。Mr用于姓前如MrGreen不能说成MrJim()如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时要用连字号ldquo-rdquo或隔音号ldquorsquordquo隔开。如:YangXian(Xirsquoan)杨西安如写成YangXian就成?#25628;?#20185;。Stepa、b、、梳理归纳一、Greetings(打招呼).常见的表达方式Encom()Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!分别用于上午、下午、晚上见面问好。()Hello!Hi!用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。()Nicetomeetseeyou该句答语常用Nicetomeetseeyou,too文化背景及注意事项()英语口语中多用省略句如Goodmorning!也可以直接说Morning!()相互熟悉的人见面打招呼用Howareyou初次见面一般用Howdoyoudo?()和外国人打招呼时不要用中国式的问候语如:你吃饭了吗?你上哪儿去?()Howareyou原用于询问对方身体状况现在逐渐失去原来的涵义成为日常生活中的寒暄用语。二、Selfintroduction(自我介绍).常见表达方式()Iamhellip我是helliphellip()Mynameishellip?#19994;?#21517;字是helliphellip()如果询问对方名字可以问:WhatrsquosyournameMayIhaveyourname.文化背景及注意事项()如果见了长?#19981;?#24180;龄比自己大的人最好用Mr,Miss,Mrs等称谓词+familyname(姓氏)。()相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。、达标测试Ⅰ用所给?#23454;氖实斃问?#34917;充完整Bobby是个?#20013;?#30340;孩子他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄脏了看不清了。What#sname(you)HisBoris(name)Nicetoyou(meet)nameisGina(I)thisIt#sabook(what)Ⅱ单项选择What#syournamenameisJennyAIBI#mCMyI#mHardytomeetyouALikeBHappyCNiceIsthisyourbrotherWhat#snameAherBhisCyourMaryKingisnewteacherAIBsheCherHi!ThisisnewteachernameisYangyanAyourmyBhisyourCyourher五、典型例题解析【例】mdashyourname,please?mdashMynameisAWhatrsquos,JimGreenBWhorsquos,JimGreenCWhatrsquos,GreenJimDWhorsquos,GreenJim精析Whatrsquosyourname,please询问对方的姓名回答时用Mynameishellip英语国家人的姓名结构顺序为?#22909;?#22995;故选A。答案A【例】mdashHello!mdash!AYesBHelloCGoodDGoodmorning精析Hello!与Goodmorning!?#38469;?#38382;候语它们的答语就是其本身故选B。如:mdashGoodmorning,Joan琼早上好!mdashGoodmorning,WenBo闻博早上好!答案B【例】YouateacherIastudentMysisterastudent,tooAamisareBisareamCareamisDareisis精析动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的?#38382;?#22312;本题中You与are连用I与am连用Mysister为第三人称单数应与is连用。答案C【例】情景交际(根据情景用所给的选项填空。)()Mike:Hi,LiLei:IrsquomLiLeiMike:NicetomeetyouLiLei:Nicetomeetyou,tooA:WhatrsquosyournameB:IrsquomMike()MissKing:ThatrsquosanicedressAnn:A:ThankyouBNo,itisnrsquot精析()某种情况把迈克和李磊聚到一起他们意识到双方必须相互了解相互做自我介绍。因此气氛比较随便?#21592;?#22995;名往往是为了打听对方姓名的一种策略。对别人?#21592;?#22995;名所做出的回答一般?#20146;员?#33258;己的姓名。()在西方国?#19994;?#26377;人赞美你时要说谢谢而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示谦虚。答案()B()A【例】用动词be的?#23454;斃问教?#31354;。()IinRow()Whatyourname()youten精析本题考查的是系动词be的用法。系动词be(是)随着主语的人称和数的不同又分为am,is,are三种不同的?#38382;健m用于第一人称单数is用于第三人称单数are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数?#38382;健?#22914;:IamhellipItishellipYouarehellip。下面这则口诀可帮助记忆:我(I)用am你(You)用areis跟着他、她、它一切复数都用are。答案()am()is()Are六、中考链接SheisastudentandnameisKateAsheBherChersDhisThisisMissGaoSheyournewteacherAbeBamCisDare七、课后反思?#20309;业?#25910;获?#20309;业?#19981;足:我努力的方向是UnitMynamersquosGinaSectionB一、教师寄语:Wherethereisawill,thereisaway有志者事竟成。二、学习目标:Knowledgeaims(知识目标)Keywords:FromtotelephonefamilyKeyphrases:telephonenumberIDcardfamilynameKeysentences:WhatrsquosyourtelephonenumberWhatrsquoshertelephonenumberWhatrsquosherfamilyname及回答。Abilityaims(能力目标).掌握简单的问候语并能自我介绍初步培养用英语进行交?#23454;?#33021;力。.掌握听的技能在听的过程中准确获取数?#20013;?#24687;。Moralaims(情感目标)关系了解他人培养良好的人际关系。三、教学重难点询问和给出电话号码。四、学习过程.情景导入英汉互译四八〇三九二五七六电话号码姓氏.自主学习①numbern①数数字②(数目)大量许多【考点】anumberof一些许多(后接可数名词复数):Anumberofstudentstookpartinthesportsmeet许多学生参加了运动会。thenumberofhelliphellip的数量:Thenumberofboysinmyclassisfifteen我们班有名男孩。innumber在数字上总共:Theyareinnumber他?#20146;?#20849;人。【引申】anevenoddnumber?#35745;?#25968;luckynumber幸运数字NumberTen(英国的首相邸)唐宁街号。②-Whatrsquosyourphonenumber你的电话号码是多少? -Itrsquos。()这一句型同我们学过的Whatrsquosyourname?属同一类句型前者是询问电话号码是多少后者是询问某人叫什么名字但都用What表示问ldquo什么rdquo的词放在句首来提问这种疑问句叫特殊疑问句。它的回答是针对特殊疑问词来回答的不能用ldquo是rdquo或ldquo不是rdquo来回答。因此对该句的回答是针对所问的内容(phonenumber)来具体回答的回答是。注意回答时用It指代上文的phonenumber以免重复。()Whatrsquoshellipnumber是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的答语是Itrsquos+号码。此外还有另一种提问方式:Whatrsquosthenumberofhellip?如:Whatrsquosthenumberofyourtelephone?你的电话号码是多少?.合作探究Learna、b、a。.拓展创新Learnc、c、b、c。梳理归纳()基数?#26102;?#36798;数目多少的数?#24335;谢?#25968;?#26102;?#21333;元出现~的基数词。基数?#39135;?#29992;来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代?#21462;?#20294;书写时一般用阿拉伯数字而读的时候用英语。其中可以读作zero也可以读作字母o的读音当号码中有相同两个数字相连时可以借助double(双的、两倍的)加数字来完成也可逐个读出来。如?#23401;賂elNo(读作:TelNoThreetwosixeightsevenfivenineone)注意:Tel是电话telephone的缩写词。②Room(读作:Roomthreeofour)注意:房间号码中的读法为字母o的读音也可以读zero。③(读作:fivedoublezero(O)sixnineeight)()物主代词①表示所有关?#26723;?#20195;?#24335;?#29289;主代?#26102;究?#25152;介绍的是形容?#24066;?#29289;主代词它们一般放在所修饰名?#23454;?#21069;面同时它们也有人称和数的变化。形容?#24066;?#29289;主代?#23454;?#21069;后是不出现冠?#23454;?#36825;是在书写句子时最容易犯的错误。如:myfather,hisdesk,ourroom,theirnamesYouraunt?#21462;"?#24418;容?#24066;?#29289;主代?#23454;?#29992;法形容?#24066;?#29289;主代词起形容?#39318;?#29992;在句中只能作定语也就是说它后面必须跟一个名词。如:Thisismybike这是?#19994;?#33258;行车。MissGaoisourEnglishteacher高小姐是我们的英语老师。Idonrsquotknowhername我不知道她的名字。即:形容?#24066;?#29289;主代词+名词注:形容?#24066;?#30340;物主代?#22987;?#19979;表:形容?#24066;源?#35789;myyourHisheritsouryourtheir中文?#19994;?#20320;的他的她的它的我们的你们的他她它们的串记口诀形容?#24066;?#29289;主代词?#19994;膍y你的your我们的是our。男他的是his女她的是her。Its它的牢?#20146;?#20182;们的their指复数。形容?#24066;?#29289;主代?#31034;?#27861;功能作定语。.达标检测Ⅰ情景交际A:Goodmorning!B:!AHiBGoodmorningCHelloA:B:HisnameisJohnAWhat#shisnameBWhat#shernameCWhat#syournameA:Hello,Ann!HowareyouB:AHowareyouBNicetomeetyouCFine,thanksA:ThisismynewstudentsBNicetomeetyou!AMynameisDickBYournameisDickCHisnameisDickA:Hi,Jeany!Nicetomeetyou!B:AHi!BNicetomeetyou,tooCGoodmorning!Ⅱ完?#19978;?#21015;对话A:Goodmorning!B:!HowareyouA:,thanksB:五、典型例题解析【例】SheisastudentandnameisKateAsheBherChersDhis精析因为少形容?#24066;?#39280;名词ldquonamerdquo排除A项和C项又因为主语为she故选B。答案B【例】ThisisMissGaoSheyournewteacherAbeBamCisDare精析这一题考查be动词am,is,are的用法am与I连用is与第三人称单数主语连用are与其他的人称连用这里she是第三人称单数?#35270;?#36873;is。答案C【例】指出并改正下列各句的错误。()Whatrsquosyouname,please()MynameisHanMeiMei()WeiHua!Hello!精析()you与your虽然只有一个字母之差但意义不同在句中的作用也不相同。you意为ldquo你、你们rdquo作主语而your表示ldquo你的、你们的rdquo后面必须再接一个名词。()汉语中的ldquo名rdquo用英文表示时须连写不能分开只要第一个字?#22797;?#20889;即可。()英语中称呼语和问候语连用时常将称呼语放在问候语之后而在汉语中习惯?#20154;党?#21628;语。答案()you改为your()MeiMei改为Meimei()Hello与WeiHua位置互换【例】我找不到?#19994;?#38632;衣。误:Icanrsquotfindthemyraincoat正:Icanrsquotfindmyraincoat精析若名词前的物主代?#24066;奘问?#20854;前面就不能加任?#21890;?#35789;。六、中考链接WhatrsquostelephonenumberAsheBheChimDherWhatrsquosyourfamilyname(同义句)七、课后反思?#19994;?#25910;获是?#19994;?#19981;足是我努力的方向?#21069;?#20070;设计教学反思UnitThisismysister学案汶南一中宋增臣年月日导学过程使用过程UnitThisismysisterSectionAamdashd教师寄语:Onecannotputbacktheclock时钟不能倒转学习目标:掌握本节课的生词初步介绍一下复数的概念学会运用介绍人的句型:Thisthatis以及thesethoseare和询问人的句型Isthisthat学习重难点:掌握指示代词thisthese,thatthose的用法学习过程:一、自主学习学习任务一:熟练掌握本节课的词汇个人试读,组内相互纠正发音老师领读,学生自己纠正自己的发音自己读并?#20146;?#27721;语意思,组内检查小组竞赛,?#27492;?#35760;的多而快认真观察a的?#35745;?将单?#35270;?#22270;中的人物搭配,小组讨论并核对答案听录音,完成b,小组核对答案学习任务二:听录音,完成ab,小组核对答案介绍家人,引入复数的概念Thisismyf,andthisismymTheyaremyp把下列单?#26102;?#20026;复数?#38382;絤othermdashfathermdashbrothermdashsistermdashfriendmdashgrandfathermdashgrandmothermdash总结名?#26102;?#22797;数的规则:不规则变化thismdashthatmdashismdash学习任务三:熟练运用介绍人的句型:Thisthatis以及Thesethoseare和询问人的句型Isthisthat┅、看?#35745;琣,引入:ThisisDaveThisishissister、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。、小组竞赛?#27492;?#20171;绍的最多二、合作共建小组讨论:远处的人应如何介绍三、系统总结总结如何介绍自己的家人四、诊断评价(一)英汉互译hisfriendstheseboyshergrandmother你的父母亲他的妹妹们?#20999;?#22899;孩们(二)选择ThesearemyAfatherBmotherCparentsDparentThisZhaoLin,MissBrownAisBareCamCyourThisisappleThoseareAa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas(三)用单?#23454;氖实斃问教?#31354;Look,thisis(I)motherThesearehis(parent)Hisfather(be)ateacherMyfriends(be)students【中考连接】(?#27169;?#25454;句意和汉语填空MyfatherandmymotheraremyThisismysisternameisMaryWhataretheseTheyare(?#36824;?Thosearemy(弟弟们)Yourmother#smotherisyour(五)汉译英、这些是你的朋友吗Are、?#20999;?#26159;他们的尺子吗不,不是theirNo,五、课后反思通过本节课的学习,我最大的收获感到自己有待加强UnitThisismysister汶南一中宋增臣SectionAamdash【教师寄语】Onecannotputbacktheclock时钟不能倒转【学习目标】:、熟悉掌握本节课的生词。、学会运用句型Ishesheyour?Yes,hesheis【学习重点】能运用本课所学句型进行自由交际【学习过程】一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower)学习任务一:熟练掌握本课单词。、个人自读记忆本课单词、教师领读学生纠正自己的发音、小组相互检查单词读和写的情况学习任务二:能运用句型:IshesheyourYes,hesheis自由交际、理解下列对话,两人合作练习A:That#sAnnaandthat#sPaulB:IssheyoursisterA:Yes,sheisB:AndisheyourbrotherA:He#smyfriend、小组合作,讨论对话意思、教师解读、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话(完成a)二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork)小组讨论IsLiFangyourfriend和IsJimyourfriend的回答。为什么?三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce)总结一下我们学了哪些单?#23454;?#32553;略行式?你能写出来吗?四、诊断评价(一)按要求写出相应的词⑴this(反义词)⑵these(反义词)⑶it(复数?#38382;?⑷he(对应词)⑸sister(对应词)⑹isnot(缩写)(二)选择IssheyourYes,sheisAbrotherBsisterCbrothersDsistersThathisbrotherAamBisCareDitIsLiFangyourfriendYes,isAhisBherCsheDhemdashIsthatyourmothermdashAYes,it#s  BNo,itis  CYes,itis  DNo,itnotThisissisterAIBmeCmyDhe(三)连词成句my,this,mother,is()your,that,sister,is()is,your,ZhangMing,brother()is,she,his,aunt()(?#27169;?#26681;据汉语完成句子。、李东是你的朋友吗?不是。、这是她的父母吗?是的。、那是?#19994;?#22992;姐。【中考连接】(五)句型转换Thisismyfriehd(转为一般疑问句)Thatishisbrother(改为复数句)Thatisheraunt(改为一般疑问句并做否定回答)mdashhermdash,五、?#31350;?#21518;反思】(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是UnitThisismysister汶南一中宋增臣SectionBmdashc【教师寄语】Onecannotputbacktheclock时钟不能倒转【学习目标】:、掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,picture、能听懂听力【学习重点】:、能熟练识别家?#20303;?#36827;步熟练运用介绍家人的句型一、自主学习(教师寄语:Manyhandsmakelightwork)学习任务一:熟练掌握本课的个单词、个人自读记忆本课单词.、小组互相检查单词读写情况.、根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二:熟练掌握识别part中的家?#20303;?#38405;读familytree用方框中的单词补全家谱学习任务三:听录音,练习对话、听录音完成a再听一遍选择b中正确的图画、利用分钟时间?#20146;?#20013;关于家庭成员的名词然后相互检查小组竞赛展示单词。、模仿听力内容利用照片或自制?#35745;?#20171;绍自己的家人。二、合作共建(教师寄语:)学会了识别家谱尝试自己制作自己的家?#20303;?#19977;、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce)小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。(如This等)四、【诊断评?#37048;浚?#25945;师寄语:Neverdothingsbyhalves)(一)根据句意及首字母提示补全单词Sheishiss,MaryHisfather#sbrotherishisuHismother#ssisterishisamdashIsJimyourcmdashYes,heisAthoseyourfriends(二)选择sheyoursisterAAreBIsCAmDDoarehistwosistersASheBHeCThisDThesemdashIsheyourfathermdashANo,heisBYes,he#sCNo,henotDYes,heismdashWhat#sthisEnglishmdashIt#sappleAin,anBat,anCin,aDon,themdashAreyouJackmdashNo,I#mnotmdashASorryBExcusemeCI#mDThanksThat#sheraunt,nameisMaryAhisBherChimDshe【中考连接】(三)翻译句子:、这是?#19994;母?#27597;那是?#19994;?#29239;爷。、他是你的表兄吗?是他是。、照片里的那个人是你姐姐吗?不不是。、这些是?#19994;?#26379;友。、她的母?#36164;?#19968;名教师。、我是一名中国男孩我叫李明。、这些?#36824;?#26159;你的吗?是是的。(?#27169;?#25214;出错误并改正。、ThesearehisEnglishbook、IknowhenameisPaul、Thoseiseightpencils、She#smycousinHerfatherismyfather、Thesearemygoodfriend,Jim(五)句型转换、Thisismynewbackpack(该为复数句子)my、They#remyaunts(改为单数句子)my、ThosearemyCD(对画线部分提问)五、课后反思(教师寄语:Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是UnitSectionBamdashSelfcheck汶南一中宋增臣【教师寄语】Amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds光说空话不做事犹如花园光长刺。【学习目标】:、掌握本节课的个单词、能写出描述照片的文章、复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。、熟练运用本单元句型:ThisisThatisTheseareThoseare进行对话交际。【学习重点】:运用所学句型写文章.正确运用am,is,are及名?#23454;?#22797;数【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower)学习任务一:熟悉掌握本课生词、自读并记忆单词分钟、两人一组相互提问、展示交流小组竞赛学习任务二:学习描述家庭照片的文章、个人自读a中的短信找出信中的个短语、翻译出句中的汉语意思、小组合作描述书信格?#20581;?#33258;己写一篇文章介绍你的一张照片、展示交流学习任务三:熟悉掌握本单元单词和短语自读并记忆单词分钟两人一组相互提问展示交流小组竞赛(以听写?#38382;?#36827;行展示)父亲母亲兄,弟姐,妹祖父祖母儿子女儿叔叔婶母堂?#32622;?#26379;友父母亲祖父母照片这些?#20999;?#36825;里为而?#34892;?#23436;成课本一、二部分学习任务四:根据所学的内容进行交?#39318;?#25105;总结本单元的重点句型两人一组练习对话完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。二、合作共建小组讨论如何写出b中的描述照片的文章)组内讨论单数变复数的词有哪些三、系统总结总结书信的格式总结本单元的主要知识点四、诊断评价(一)写出下?#20889;?#35821;照片这里亲爱的为了而?#34892;晃业?#23478;庭照片mypenhisfriendstheseboys(二)选择()IsLiMingfriendYes,isAyour,youBmy,hisCyour,heDshe,he()MissLi,thismyfatherAamBisCareD#s()aremysisterAThisBsheCThatDthese()ThanksyourphotoofyourfamilyAtoBforCwithDon()myparentsAThisisBTheseareCThisisDsheis、句型转换()Thisismybro

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